五册数学单元教材分析.DOCVIP

第一单元教材分析 （时、分、秒） 一、 教材内容： 认识时间单位“秒”；时间单位间的简单换算；计算简 单的经过时间。 二、 教学目标： 1、 使学生认识吋间单位吋、分、秒，知道1分=60秒， 能选择合适的单位和工具对时间进行度量。 2、 结合生活经验体验时间的长短，初步建立时、分、秒 的时间观念，会用一眾的方法估计时间。 3、 结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区 别与联系，能解决简单的实际问题。 4、 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 三、 教学重难点： 1＞重点： 认识时间单位时、分、秒之间的关系，会进行时间单 位间的简单换算和经过时间的换算。 2、难点： 初步建立时、分、秒的时间观念。 U! 秒的认识（1课时） 吋间的计算（2课吋） 第二单元教材分析 万以内数的加法和减法（一） 一、 教材内容： 1、 口算两位数加减两位数。 2、 笔算儿百儿十加减儿白儿十。 3、 用估算解决问题。 二、 教学目标： 1、 使学生能正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百 几十加减几百几十。 2、 使学生在解决问题的过程中能应用合适的方法进行加减 法估算，培养估算意识和能力。 3、 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意 识，体验解决问题策略的多样性。 三、 教学重难点： 1、 重点：使学生能正确、熟练地口算两位数加减两位数， 会正确计算几百几十加减几百几十。 2、 难点：使学生学会根据具体情况选择恰当简捷的方法解 决牛活中的数学问题。 四、 课时安排： 第三单元教材分析（测量） 一、 教材内容： 毫米、分米的认识，千米的认识，吨的认识。 二、 教学目标： 1、 使学生经历实际测量的过程，认识长度单位，毫米、分 米、和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。 认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2、 使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会 进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3、 使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方 式进行测量。 4、 在实际操作屮，增强学生合作交流的意识，提高操作技 能，发展实践能力。 三、 教学重难点： 1、 重点：熟练掌握长度单位间及质量间进率，会恰当选择 单位，进行简单的单位换算。 2、 难点：建立1毫米、1分米和1千米的长度观念和1吨的质量观念，提高动手能力和解决问题的能力。 四、 课时安排： 毫米、分米、千米的认识（4课时） 吨的认识（2课时） 第四单元教材分析 万以内的加法和减法（二） 、教材内容: 万以内的加法和减法，加减法的验算，解决问题。 教学目标: 1、使学生会计算三位数加、减三位数。2 1、 使学生会计算三位数加、减三位数。 2、 使学生能够结合具体情况进行估算，进一步领会加、减 法估算的基本方法，增强估算意识。 3、 3、 使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算、初 步养成检验和验算的习惯。 4、使学生经历与他人交流各自算法的过程。5、使学生结合实际选择计算策略，解决相关实际问题。三、教学重难点: 4、 使学生经历与他人交流各自算法的过程。 5、 使学生结合实际选择计算策略，解决相关实际问题。 三、 教学重难点: 1、 重点: 三位数的加减法笔算方法。 2、 2、 难点: 三位数加、减三位数中连续进位加和退位减。 四、课时安排: 第五单元教材分析 （倍的认识） 一、 教材内容： 建立倍的概念；解决与倍有关的实际问题。 二、 教学目标： 1、 在分类、观察、比较等活动中，获得“倍”的概念的 直观体验，结合具体情境理解“几倍”和“几个几” 的联系，建立“倍”的概念。 2、 能解决“求一个数是另一个数的几倍”“求一个数的几 倍是多少”的实际问题，在解决问题的过程中培养儿 何直观，渗透模型思想。 3、 培养学生观察、分析、合作交流、语言表达等能力， 感受数学与实际牛活的联系。 三、 教学重难点： 1、重点： 在分类、观察、比较等活动中，建立“倍”的概念。 2、难点： 解决求一个数是另一个数的几倍”“求一个数的几倍 是多少的实际问题。 倍的概念（1课时） 解决有关“倍”的问题（2课吋） 第六单元教材分析 （多位数乘一位数） 一、 教材内容： 口算乘法，笔算乘法以及解决相关问题。 二、 教学目标： 1、 使学生能比较熟练地口算整十、整百的数乘一位数、 两位数（每位乘积不满十）。 2、 使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数 乘一位数的计算方法。 3、 使学生能够结合具体情况，进行乘法估算，并说明估 算的思路。 4、 使学生能够运用所学的知识，解决日常生活的简单问 题。 三、教学重难点： 1、 重点：多位数乘一位数的笔算。 2、 难点：多位数乘一位数连续进位，因数的中间或末尾 有0的乘法。 !1!课时安排: !1! 课时安排: 第七单元教材分