心理咨询精品新师培训课件社会心理学知识(ppt 124页).pptVIP

心理咨询师培训 ;自我介绍;;本章社会心理学共8节;说词解字---社、会、心、理、学;估计钱币体积大小的实验;布鲁纳（1947）的硬币实验; 为什么有冤案？ 给三组被试看同样内容的“罪犯”资料，看完后 要求被试判断“罪犯”的罪行程度。 A组：附照片（漂亮照片） B组：附照片（丑陋照片） C组：无照片 结果：A组多判断为“无罪”，B组多判断为“有罪”，C组 介于二者之间。 ;量刑是主观行为！;说词解字---社、会、心、理、学;第一节 概 述 97;第一单元 研究对象和范围;勒温提出著名的公式：B＝f(P, E);第一单元 研究对象和范围98;社会心理学范围;第二单元 社会心理学简史99;第二单元 社会心理学简史;谢里夫的游动效应实验;谢里夫的游动效应实验;勒温103与奥尔波特104;第三单元 社会心理学的研究方法;第四单元社会心理学主要理论流派108;社会学习论;社会交换论;;早期经历与心理健康：个案;影响社会化的家庭因素 1.父母养育模式 专制型：更有敌意 权威型：女孩更独立，更有支配性，成就动机更高； 男孩更富于社会责任感，更友好，更合作。 放任型：成就动机低 2.兄弟姐妹 ①排行 父母对长子（女）关注更多，也期望更高。 长子（女）通常较其弟妹更成熟、有更高的成就动 机，更外向，更依赖，更服从权威，更乐于助人， 更有道德感，更负责任，更合作，更守旧，更少攻 击性。;②同胞的影响 年长的同胞姊妹（尤其是同性别的）可提供性别角色行为的 榜样；有哥哥的男孩更有男子气、更独立、学习能力更强；有 哥哥的女孩更聪明、更野、更富攻击性、更雄心勃勃。 ③独生子女 3.家庭结构 ①单亲家庭 ②离婚：头一年影响最重，对年幼儿童影响更重 ③重组家庭（继父/母家庭） 与单亲家庭的男孩相比，有一位继父的男孩更成熟、 适应更好、社会适应能力更强；男孩从继父母获益较 多，与继父生活在一起的女孩则适应不那么好，焦虑 较多；女孩与再婚的母亲之间磨擦也较多。;四、精神分析论111;;心理问题的人格潜意识分析 ----培养超我领军 三我协调的完整人格;第二节 社会化与自我114;角色社会化;角色???演;第二节 社会化与自我;第三单元 自我、身份与自尊119;身份与自尊;第三节 社会知觉与归因124;图式的作用;第二单元印象形成与管理126;刻板印象 G．吉尔巴特的研究：(被试为美国普林斯顿大学学生) 英国人有绅士风度、聪明、守旧、保守、爱传统 日本人聪明、勤劳、有进取心、机灵、狡猾 黑人爱音乐、无忧无虑、迷信、懒惰 台湾李本华的研究（1970）：(被试为台湾大学生) 美国人民主、天真、乐观、进取、友善、热情 日本人进取、尚武、有野心、善于模仿 法国人爱艺术、轻率、热情、开朗 苏联人唯物、勤劳、狡猾、有野心、残酷 ;第二单元 印象形成与管理127;印象管理;第三单元 归因129;两维归因模式;第三单元 归因129;过度理由效应 　每个人都力图使自己和别人的行为看起来合理，因而总是为行为寻找原因。一旦找到足够的原因，人们就很少再继续找下去，而且，在寻找原因时，总是先找那些显而易见的外在原因。因此，如果外部原因足以对行为做出解释时，人们一般就不再去寻找内部的原因了。这就是社会心理学上所说的“过度理由效应”。 过度理由效应的存在给我们两个启示： 　　第一，不要止步于任何外部理由，而要深入发掘外部理由背后的原因，哪怕这种理由看上去是一种无稽之谈。 　第二，如果我们希望某种行为得以保持，就不要给它过于充分的外部理由。;玛莉为什么对小丑笑——对凯利的三维理论的验证131;五、影响归因的因素132;日常生活中基本的归因错误;第四节 社会动机与社交情绪133;动机过程;马斯洛的人本主义需要金字塔模型;第二单元 主要的社会动机134;第二单元 主要的社会动机135;高成就动机的领导者往往具有以下一些行为特征：;第二单元 主要的社会动机;侵犯行为;; 侵犯行为138; 侵犯的社会学习理论;情绪唤起水平对侵犯的影响;去个性化;1964年的一天， 美国纽约，凌晨三点。一位名叫吉诺维斯(Kitty Genovese)的姑娘返回她的公寓，被一歹徒持刀杀害 。案件的特别之处在于，遇害者的38个邻居在整个案发的35分钟内听到了呼救声，其中许多人还走到窗前看了很长时间。然而，在遇害者与歹徒搏斗的30多分钟里，居然没有一个人去援助她，甚至没有人行举手之劳，打电话及时报警，致使一件不该发生的惨剧成为现实。;侵犯行为的控制;利他动机141;