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职业生涯规划第讲-专业探索-.ppt

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职业生涯规划 * 职业 是指人们在社会生活中所从事的以获得物 质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的,在社会分工中具有专门技能的工作。 是对特征相同或相似的一类工作的统 以国家的职业分类大典为标准 * 职业 职位(或岗位) 一般指在组织中,工作与人的结合,职权和所承担的工作职责的集合体 包括岗位职责和任职资格 教师:大学、中学、小学、幼儿园 大学教师:教师(讲师、教授等),行政人员(教务、辅导员等) 职业=职位+领域 --《你的降落伞是什么颜色-P69》 * 专业 专业:高等院校或中等职业学校根据学科分类或者生产部门的分工,将学业分成若干个具体的门类 专业是学业门类,是从学科与技术的角度进行划分的 专业和职业之间的关联 所学专业与未来从事的职业领域有较强的关联性 * 职业群 一个具体的专业与职业的对应关系是:它可以是社会上一个具体的职业,更多的情况是,一个专业可以对应一个职业群,甚至是几个相关的职业群。 如机电专业,可以在制造业和建筑业等行业里当机电工程师,也可以自己开办机电维修公司 职业生涯规划 北航经管学院苏文平 * * 课堂练习 你对自己的理想职业了解多少?(填写工作世界调查表) 你心仪的专业对应的职业兴趣类型是什么?对应的生涯价值有哪些? 你所感兴趣的职业呢? * 霍兰德职业兴趣模型 ARTISTIC SOCIAL ENTERPRISING CONVENTIONAL REALISTIC INVESTIGATIVE 研究型 艺术型 实用型 社会型 企业型 事务型 事物 数据 创 意 人 * 小组讨论: 选出你们组“最靠谱的”理想 职业 对应是哪几个(霍兰德)职业兴趣类型? 休息五分钟吧! * 专业访谈 访谈目的 1、帮助你针对性地深入了解某一专业; 2、访谈活动为发展新的关系、新的线索创造了条件,而这些新关系和新线索往往对专业选择非常有用(你访谈的人可能自己解答了你的疑惑,或者他们可以告诉你有效的途径); 3、丰富你的支持系统,帮你明晰专业成长和职业发展。 * 专业访谈 访谈提纲 1、您认为选择这个专业的原因有哪些?(请尝试从职业兴趣和价值观的角度进行说明) 2、你觉得这个专业最大的吸引力在哪里? 3、这个专业的优势是什么?对于学生的成长有哪些帮助和支持? 4、在这个专业学习需要哪些基本能力?在一二年级除了课程学习,我还应该有哪些努力? 5、进入这个专业学习的路径有哪些? 6、您能简单介绍一门专业核心课程的基本内容和学习难点吗? 7、在这个专业学习最大的困难是什么? 8、你在这个专业学习的收获是什么?(这个似乎不是特别明确:学生目前尚未学习这个专业呢) 大学生职业生涯规划 单击此处编辑母版标题样式 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 北航经管学院苏文平 * * * * * * * * * 我的生涯我做主 ——职业生涯规划 苏文平 北航经管学院 Zhiyenengli2008@163.com 本科生学业规划 * 第三讲课程回顾 **** 组 成功与幸运的关系 小组分享:“我的光荣史” 了解素质能力的内涵 你的主要素质能力有哪些? 课堂测试:我的“五样” 了解生涯价值观探索的方法 你的生涯价值观是怎样的? “自我”的内涵 班上牛人 阳光雨露小组 –庄恒 命运规划局小 组 –朱元 刚柔并济小组—姬烨 盛夏之鸣组 – 吴天 仰望星空组 –孙涵 葫芦娃组 –杨凯 叉腰组 –张航 * 课后思考:解读你自己 你的工作价值观 你的职业兴趣倾向 你的人格类型 你的素质能力 特质与你理想职业的关联性如何? 找工作/ 招聘 * 鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。人生亦是,从外打破是压力,从内打破是成长。 如果你等待别人从外打破你,那么你注定成为别人的食物;如果能让自己从内打破,那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 我的生涯我做主 Career Development Planning 第四讲 专业探索 * 韩寒的梦想 我小时候有好多的梦想。 一开始我想做联合国主席;后来我妈妈告诉我,联合国只有秘书长,我觉得我不能做秘书事业。 后来呢,我很想做一个售票员,因为售票员可以每天都坐车。 再长大点儿想做个记者,做一个文字工作者。 还好现在已经完成了售票员和一个文字工作者比较高级的状态。但是我还有好多梦想要去实现,比如我想做一个摩托车车手。 当老了的时候,可以对自己的孙子说:“孙子你看,爷爷以前做过什么什么……而不仅仅是一

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