二年级下册语文教案 - 口语交际：推荐动画片 人教（部编版） (1).docVIP

口语交际：推荐动画片 教学目标： 1、能把自己喜欢的一部动画片推荐给他人，说清楚动画片的片名，片中人物等内容。 2、说话时注意说话的音量、速度，把自己感兴趣的内容说清楚 3、能认真地听，听明白别人说话的内容 教学重难点： 1、清楚地说出自己想要推荐的动画片的片名及推荐的理由 2、安静认真地听明白别人讲的内容 教学准备：课件 教学过程： 一、导入，了解口语交际内容及表达与听的要求 1、小朋友，喜欢看动画片吗？今天我们的口语交际就与动画片有关（出示要求）请打开书P111，自由地读一读，说说这节课口语交际的内容是什么？谁来说说出示“推荐动画片” 板书：推荐动画片 2、说到动画片，老师像你们这么大的时候 ，就有一部特别喜欢看的动画片，今天想推荐给大家，你们想知道些什么呢？ 2、（相机贴：片名、人物、物品、音乐、小故事……） 3、你们想知道的真不少。可是老师暂时要保密！这节口语交际课，如果大家通过努力闯关成功（出示闯关图），获得三把金钥匙进入动画片王国，老师就揭晓答案。有没有信心闯关成功？ 今天的闯关游戏还设立了金话筒奖和金耳朵奖（出示金话筒，金耳朵）想不想拥有他们？怎么得到金话筒呢？（出示，）你读读吧“响亮地说、说清楚” 声音响亮地说清楚，相信你们一定可以做到。那么金耳朵又有什么要求呢？（出示：）读，安静听明白别人说了什么，金耳朵就将属于你们。闯关成功，会有神秘礼物等着大家哦！我们开始吧。 二、第一把钥匙（介绍动画片名） 1、（回到闯关图）准备好了吗？读读第一关的闯关要求吧？ 2、（出示要求）小朋友们，你最想推荐的动画片是什么，能说说他的名字吗？ 3、说说吧，颁发金话筒奖 4、老师发现你一直在安静地听，想问问你，你听明白刚刚小朋友说了什么吗？嗯，你不仅安静地听，还听明白别人说了什么，金耳朵奖颁给你。 5、看来想获得金话筒就得像他一样，响亮地说清楚，像这个小朋友一样安静地听明白别人说了什么你也能获得金耳朵奖。 5、好多小朋友都想获奖，我们开火车吧。 6、大家都有准备，同桌互相说一说。 4、（贴钥匙）小朋友们响亮清楚地告诉大家自己想要推荐的动画片，轻松得到了第一把钥匙，瞧，第一关的门开了（放动画） 三、第二把钥匙（说说推荐的理由） （一）1、小朋友们太能干了，看来第二关得加大难度。看看闯关要求吧。（师读）可以是因为动画片里的人物，也可以是其它原因哦。（我最喜欢的动画片是《 》，因为__________________。） 2、说说吧，（指名回答），相机评价 3、适时奖励老师自己金耳朵 4、除了动画片里的人物，还有其他推荐理由吗，（引葫芦物品、引音乐）。 5、总结：我们分享了同学们喜欢的动画片，有的推荐可爱的人物、有的推荐神奇的宝贝、好听的歌曲(画省略号)。此时，我真想去看看这些动画片。第二把钥匙我们也拿到了。（贴第二把钥匙，移上面的内容） 四、第三把钥匙（说说动画片里的小故事） 1、哇，门开了！真令人高兴！第三关又会是怎样的挑战呢？ 2、（出示门上要求）自由读一读， 3、前面有小朋友说到了动画片里的故事，可是说得不是很清楚，我们要像《羿射九日》里学习的一样，把故事的起因、经过、结果说出来，才能获得钥匙。有一点难度，没关系，让我们四人一组讨论讨论，记得金话筒和金耳朵的要求哦。 4、（指名上台汇报，进行适时点评和指导，学生反馈听的情况） 5、再请一位同学说说吧！你说得响亮，说得清楚，金话筒颁给你 6、采访小组成员，说与听的情况：你们组有像这样说得清楚的同学吗？你来说说，组里同学也是这样认为的吗？奖励金话筒和金耳朵奖 7、(贴第三把钥匙，移小故事)清楚地说出动画片里的故事，让我们拥有了第三把钥匙，用它来打开大门进入动画片王国吧。 五、总结 1、动画片王国里原来有这么多宝藏，这些都是中国传统经典的动画片，他们陪伴我和很多人一起度过了最美好的童年时光。现在我来揭晓谜底：（点视频）这就是老师推荐的动画片《西游记》，从小我就喜欢看，孙悟空很神奇，一个筋斗可以十万八千里。主题曲我也会哼一哼，“猴哥猴哥……”孙悟空的金箍棒，他大闹天宫的故事我印象都很深刻 2、小朋友们，你们也想看这部动画片吗。为了奖励大家，我会把它作为礼物送给大家，下课以后大家可以观看。老师还有一个小小的要求，课后孩子们可以把自己喜欢的动画片，用今天课堂学到的方法推荐给家人，小伙伴，好吗？