五年级上册数学教案-一个数除以小数-人教版 (9).docVIP

《一个数除以小数》教学设计 1教学目标 知识与技能:掌握除数是小数的除法计算方法,会正确地计算。 过程与方法:经历小数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。 情感、态度与价值观:在学习活动中,体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值,感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣。 2学情分析 小数除法是小学数与代数当中的一个重难点。五年级的学生虽然已经形成了一定的抽象思维,但是仍然以具体形象思维为主,对这一内容学习比较困难。但是他们已经基本掌握了数的运算方法,特别是这之前已经学习了整数和分数的除法运算,对除法的运算法则和小数点的移动规则已基本掌握,对商不变的性质也有所了解。这些都为小数除法奠定了基础。而且在前几个课时已经学习了除数是整数的小数除法,这将更有利于一个数除以小数的学习。 3重点难点 教学重点:理解一个数除以小数的计算方法。 教学难点:把除数除法化成整数的方法。 教学方法:创设情境,质疑引导。迁移转化,小组合作交流。 教学准备:多媒体。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、复习铺垫，迁移导入　 1.师:“同学们好!在今天的新课开始之前,老师要向大家介绍一位朋友,至于这位朋友叫什么名字,我先不告诉大家,但是我可以给大家一点提示,第一、他来自唐朝,第二、他神通广大、本领高强,大家知道是谁吗?” 生:“唐三藏、孙悟空” 师:“好让我们跟随幻灯片一起来