五年级上册数学教案-循环小数-人教版 (6).docxVIP

循环小数 1教学目标 1、通过计算对比讨论，让学生能正确区分有限小数和无限小数，知道它们各自的特点。 2、通过计算发现讨论，让学生认识循环小数，知道循环小数的特征（循环节），会用简便记法表示循环小数，会正确读写循环小数。 3、让学生学会求循环小数的近似数，并会比较循环小数的大小。 4、让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的创新精神和创新能力。 2学情分析 ????? 学生在此前已经学习过小数除法及求商的近似数，并对除不尽的情况有所感知。 ????? 循环小数这部分内容概念多，又比较抽象，是学生学习的一个难点。教材通过生活实例为学生提供了丰富的感性材料，引导学生观察比较，使学生掌握循环小数的特征，理解循环小数的意义，学习循环小数的简便写法。 3重点难点 1、让学生认识循环小数，知道循环小数的特征（循环节），会用简便记法表示循环小数，会正确读写循环小数。 2、会用简便记法表示循环小数，会正确读写循环小数。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】循环小数 一?、生活引入?感知循环 1、（1）同学们，现在是白天还是黑夜？之后呢？再后面呢？…… ??（2）谁能把它们说完？为什么说不完呢？ ?????（因为白天黑夜总是依次不断重复出现，板书“依次不断重复出现”，解释：依次就是有规律，不断重复就是无限重复、一直重复、没有结束。说明：在生活中我们把这种现象称之为“循环”