五年级上册数学教案-商的近似数-人教版 (8).docxVIP

商的近似数 1教学目标 1.结合具体情境,让学生掌握用“四舍五入”法求商的近似数。 2.根据实际情况,帮学生从计算过程中理解根据需要保留商的位数的方法。 3.通过自主探究交流,让学生掌握求商的近似数时,商中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。 2学情分析 学生在学习了求积的近似数的方法、小数除法后,学生再来学习求商的近似数,不会感到太困难。应把本节课的重点放在引导学生能根据实际情况进行正确地分析,选择正确的方法取商的近似数。同时,引导学生善于观察、发现求商的近似数的简便方法。 3重点难点 重点:让学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。 难点:结合实际情况和要求来求商的近似数。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激趣导入 我们已经学习了积的近似数,今天我们就来学习商的近似数。 活动2【活动】学习目标 1、能用“四舍五入”法取商的近似数。 2、能应用取近似值的方法解决实际问题。 活动3【讲授】激思导学 二、探究新知 1、教学例7 师:同学们,“生命在于运动”,平时你们喜欢运动吗?你们最喜欢参加什么运动? 生:…… 师:看来同学们都喜欢参加体育运动,真不错。 师:有个小朋友叫王鹏,他特喜欢打羽毛球,这天他爸爸给他新买了一筒羽毛球。瞧…… (课件出示例7) 师:那你们知道这一筒羽毛球有多少个吗? 生1:10个。 生2:12个。 师:你怎么知道有12个? 生: