五年级下册科学教案－ 11寻找进化的证据 ｜冀人版（2001）.docVIP

11、寻找进化的证据 教学目标： 一、科学探究目标： 1、能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。 2、能根据模拟实验的过程和结果推测化石的形成过程。 二、情感态度与价值观目标： 能将自己的推测与其他同学交流。 三、科学知识目标： 能举实例说明“化石”的含义。 教学重点：根据模拟实验推测化石的形成过程。 教学难点：学生的模拟实验和根据模拟实验的推测。 材料准备： 1、沙子、熟石膏、纸杯、月季叶或贝壳（学生任选一个用），一个 碗，一烧杯水，小棒，肥皂水。 2、多媒体课件 教学过程： 一、导入。 1、生命在地球上出现以后，经过亿万年漫长的进化过程，逐步演变成现在丰富多彩的生物世界。科学家是如何知道生物进化过程的呢？今天我们一起学习11课《寻找进化的证据》。（板书） 2、你知道生物进化的证据是什么吗？ 学生通过预习课本，可能能说出“化石”这个名字。也可能说出一些看到的书籍或电影动画片等。老师在鼓励学生知识丰富的同时，指出科学家寻找到了一种证据，来说明生物进化的过程，那就是化石。同学们了解化石吗？ 3、学生上前介绍自己搜集的有关化石的资料。 二、模拟化石的形成。 1、化石：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。它能直接反映出生物界进化发展的历史过程，为生物的进化提供了可靠的、有力的证据。 2、仔细观察各种化石，并根据化石制定的标准进行分类。 我们来认识几种化石，同学们打开书