课题1　物质的变化和性质教学设计 .docVIP

课 题 课题1 物质的变化和性质 课时 一课时 教学目标　 通过实验认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，明确物质之间的转化关系。通过对实验培养观察、归纳、分析以及得出结论的能力。以此激励学习的兴趣点。 重点难点 化学变化和物理变化的实质区别，化学性质与物理性质的区别；化学变化的判定 教学准备 仪器：试管 烧杯 试管夹 研钵 玻璃片 药品：蒸馏水 胆矾 氢氧化钠溶液 大理石 稀盐酸 镁条 教 学 程 序 设 计 教学意图 【创设问题情境】 教师表演一个纸变成纸花，纸花变成鲜艳的颜色。让学生利用绪言中的知识分析这些变化那一个与化学联系更密切。 【实验探究对比归纳】 一、物质的变化 下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态及实验过程中的现象，将现象记录在教材的表格中。 [演示]实验1-1，1-2，1-3，1-4实验。适时指导学生观察实验现象、记录实验结果 【引导】对比分析实验现象 [提问]，你能将这四个实验分类吗？分类的依据是什么？ 【答】前两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，。 后两个变化都有新的物质生成，。 【教师讲解】物理变化 化学变化 【实验展示】：化学变化中伴随发生的一些现象 在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉