水的净化教学设计 .docxVIP

《水的净化》教学设计 一、教学目标 知识 技能 1．了解自来水生产流程，理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 2．初步学会用过滤、蒸馏的方法净化水。 3．能够区分硬水与软水，了解硬水的危害及软化硬水的方法。 过程 方法 1．通过课前收集整理资料和课堂汇报，培养学生自学、归纳以及表达对能力。 2．通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述、交流合作能力。 3．通过对水的净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。 情感 态度 价值观 1．通过对水的净化过程的参与，加深爱护水资源的意识。 2．通过净化水实验，引导同学感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。 【教学重点】1．了解水的净化过程，以及吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。 2．硬水与软水的概念，区分软、硬水的方法。 【教学难点】1．过滤操作的注意事项。??? 2．软、硬水概念的区分。 二、学生认知分析 根据生活经验和预习，学生知道天然水是混合物，水中有不溶性杂质和细菌，但不清楚水中有可溶性杂质。对于饮用水有一定了解，知道生活用水来自自来水厂，但不了解自来水的具体生产过程；对于软、硬水不是很清楚。 三、教学过程环节一、情境创设：视频引课，激发兴趣 教师活动 学生活动 （视频）水公益广告提出问题： 1.倘若有一天你一时兴起只身去野外探险，在荒岛上还能取得含有泥沙的水，你该怎么做呢？ 2