六年级语文辅导方案(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 六年级语文辅导方案(二套) 目录： 六年级语文辅导方案一 六年级语文错题集二 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19 六年级语文辅导方案一 XX同学语文_ 科目辅导方案 姓名 XX 性别 男 学校 年级 六年级 基本情况 学习动力：XX六年级语文辅导方案 学习习惯：XX的学习习惯较好，在预习课文时遇到不懂的词语或者成语会主动思考或者询问老师.需要注意的是，在复习的时候，不仅要掌握写字表和认字表，还要主动积累文中出现的较难的词语，扩大词汇量. 学习方法：XX的学习方法有较多需要注意的地方，比如在基础知识的学习中，对较难和易错的字词、成语、句式等 积累与复习；又如，在做阅读理解的是时候，对阅读考察题型的归纳与答题的方法的总结；又如，在写作文时，对修辞手法的运用，对文章结构和写作顺序的模仿等方面. 学科测评卷分析 基础知识：基础知识掌握的不太好，不论是在字音、字形，还是在句式等方面都需要注意养成积累并按时复习的好习惯. 现代文阅读和古诗背诵积累：在孩子升入六年级后，需要孩子在现代文阅读方面能构建起较系统的答题模式，而XX同学现在只对部分题型有所了解，还不够系统.因为五年级的阅读题的考察形式还比较简单，答案基本上都在文中，所以孩子的阅读不会受到很大影响.在四年级升五年级的过程中，就需要逐渐完善孩子的阅读认知.同时，扩大孩子的课外名著阅读量.古诗文背诵能力很好，如果能在原有的基础上储备一些课外古诗就更好了. 作文：XX的作文水平还不错，在材料的详略、语言的优美方面还有待训练，这还需要多看课外书，丰富自己的课外知识. 学科情况分析 1.知识漏洞分析：XX同学在语文学科上，课内的知识点都掌握的较好，需要注意的是，在生字的学习过程中，一定要仔细观察字形，不要写错字而不自知，同时准备纠错本反复巩固.句式变换掌握的很好，要多练习较难的反问句和陈述句的互换.病句修改简单的会做，难得就会出现问题，所以还需要多见难题.同时，在诗词、成语和文学常识上也需要多下功夫，关键是下来需要多花时间复习. 2.知识运用能力：知识运用能力较好，需要改进的是要学会自己去归纳总结并及时复习.只有想理解记忆了，才能灵活运用. 3.课堂互动情况分析：XX性格开朗活泼，课上和老师积极互动，思维活跃，积极思考问题.偶尔会注意力不够集中，坐姿不端正，需要自己提醒自己、控制自己. 4.自主学习能力：XX的学习能力较强，很多知识看过或老师讲过一遍就会有印象，但是印象不够深刻；因此需要及时复习，加深印象，变短时记忆为长时记忆. 5.应试能力：XX的应试能力较好.态度端正，心态较好.在语文答卷时，需要更加细心，仔细检查. 6.综合能力：观察能力很强，如果能更细致地观察生活，并把生活与语文相联系就会更好；实践能力（动手能力）很好，；思维能力现在还较片面，需要学会从多个角度分析问题，学会换位思考；整合能力还需要训练，去除多余的，抓住关键信息，特别是在概括文章内容方面；交流能力较好，而且乐意和父母、老师沟通，敢于发表自己的意见. 辅导计划（详细） 年级 内容 基础知识（字音、字形、成语、病句及课内文章和文学常识） 在平时的学习中，一是要求孩子准备好语文纠错本，把自己容易写错的、不会的、读不准的字音、字形和成语积累起来，并且要时常复习加以巩固.二是多给孩子做练习，见更多的题型，了解孩子的学习情况，并及时作出调整. 古诗鉴赏及文言文阅读理解 学习课内的古诗（小学生必背古诗70首），掌握古诗的阅读方法. 五年级下册已经的文言文比四年级更难，五年级对文言文的要求较低，但是六年级就会提高要求.所以在这阶段就需要通过学习课内文言文，让孩子积累掌握一些文言实词的意思，为以后文言文学习打下基础. 现代文阅读理解 在升入小学高年级之后，不论是课内的现代文还是课外的现代文阅读，篇幅会变长，问题会加难，考察的形式变活，这就需要孩子建立较系统的答题模式，同时能活用. 写作 通过散文学习和分析小升初考试作文，让学生学会审题、立意、选择材料及作文布局. 课外延伸 对课文知识点进行相关课外训练及知识面的扩展. 附件： 说明文阅读 说明文知识概说 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，介绍事物的状态、性质、功能或阐明事理，目的是给人以知识. 说明文分类 根据说明对象不同分: 事物说明文：是解说实体事物的形态、结构、性质、特征等的说明文. 事理说明文：是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文. 根据表达方式： 1、一般性说明文——语言平实（平实性说明文） 2、文艺性说明文——语言生动（生动性说明文） 二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策. 考点之一：说明对象 [考查类型]：直接让学生回答：“这篇文