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目标要求
• 学段目标:能写简单的记实作文和想象作文,
内容具体,感情真实。能根据内容表达的需
要,分段表述。学写常见的应用文。做到语
句通顺,行款正确,书写规范。正确使用标
点符号。
• 本册要求:教材每一组习作,都根据习作内
容,相应地提出了要求。同时,结合学生实
际,落实教学目标,灵活选择教学内容。
类型 内容 要求
想象 第一组:把自己想象成大自然的一员或 想象它们眼中的世界是什么样的,想想它们
听音响讲想象到的、感受到的。 在大自然中是怎样生活或变化的。并融入你
自己的感受。
第四组:借助漫画写感受或编故事。 看懂漫画内容,写出你的理解和感受。
第五组:根据材料扩写。 根据想象,把事情 的经过和结果写清楚
第七组:根据图片 报道写故事。 根据图片报道,进行合理想象,然后写一个
故事,做到内容具体,感情真实。
记实 通过具体实例反映人物美好的品质,感受真
第三组:体现人们相互关爱的事情。 情的美好。注意把事情写完整。学习运用环
境、心理、语言、动作等描写方法,抒发真
情实感。
写出小伙伴的特点,选材有点新意
第五组:用一两件事介绍小伙伴
回忆课文中作者的表达感受的方法并运用到
第八组:学习艺术过程中发生的故事和
习作中,初步学会在习作中融入自己的联想
感受或写一件艺术品、一次艺术欣赏活
和感受。
动。
应用文 1、演讲稿 2、建议书 3、活动总结 格式正确
措施与策略
认真选材
选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:
第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就
不采用。
第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。
第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为“奇巧”
凭空编造。
练一练。
1、下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。然后选一
题作文。
我学会了________ ;我喜欢的________ ;难忘的__________ ;
快活的__________ ;__________真有趣;________教育了我;
指导学生把握好审题关
• 确定中心词,明确习作体裁;找出关键词,
了解限制范围;读懂具体要求,立足写作
重点。然后让学生用列提纲的方式进行构
思,学生的拟题各具特色: 《妈妈终于笑
了》 《小纸条带来了快乐》 《逗乐记》
《欢笑的钢笔》 《幽默的魅力》 《礼物的
神奇效力》 《悠悠快乐你我他》
集结成册
• 打印后的校对,装订时的修改,同时是自改的锻
炼机会;
• 给自己本学期的
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