人教部编版三年级语文下册课件第三单元习作-中华传统节日.pptxVIP

原创：王华文1激趣导入原创：王华文原创：王华文2揭示课题3学习目标1.增加学生对中华传统文化的了解。2.培养学生的写作能力和语言表达能力，在学习过程中，提升自己的交流沟通能力。3.培养学生对中华传统文化的热爱。写一写过节的过程。要求：4解读题意选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。提示：5确立中心习作要表达的中心思想是什么？ “写一写过节的过程”是与这次的“综合性学习”结合的习作练习。因为大家本身经历过“中华传统节日”，对传统文化有一定的感情基础，通过写作增加我们对中华传统文化的了解，来表达自己对中华传统文化的热爱。一、题目范围要小。 ①、元宵节观花灯②、除夕夜守岁③、中秋吃月饼④、清明节扫墓……例如: 6写作思路 开篇交代了自己写作的节日是元宵节，在元宵节众多的传统活动中只写观花灯。与主题保持一致，写作范围缩小到点，看得见，摸得着，抓得住。二、进入主题要快。例文1: 元宵节观花灯 愉快的寒假过去了, 然而正月十五观花灯的情景仍然浮现在我的眼前,使我久久不能忘怀。亮点点评：中华传统节日——春节。具体活动——拜年。例文2： 拜年 “噼噼叭叭”，阵阵清脆的鞭炮声迎来了大年初一, 我和爸爸,妈妈一起去给亲戚们拜年。亮点点评：中华传统节日——端午节。具体活动——包粽子和吃粽子。例文3： 端午粽飘香 如果你问我，端午节最传统的节日活动是什么我会毫不犹豫地答道：“包粽子、吃粽子呗！”往年我们都只品尝超市里现成的粽子，不过今年，我就要摇身一变成为一名小厨师，自己动手包粽子了。亮点点评：例文：拜 年 …… 砰砰砰”，我敲响了大姨家的门。门开了,大姨抱着妹妹笑吟吟地迎了出来。大姨 ，妹妹,新年好!”我一进门就向大姨祝贺新年。大家互相问候着新年，大姨忙着给我们泡茶水，拿出了很多好吃的。这时,我发现伯伯不在家,便问”大姨,伯伯呢”唉 ,他呀，整天就知道忙工作,家里什么都不管。这不，大年初一都到单位值班去了。”她假装生气地说。我可不相信她真的生气了，你瞧她脸上还带着微笑呢。三、叙事就敲门，不绕弯路。例文：拜 年 …… 我外公家住在火车站旁边, 我三步并作两步往外公家跑去。外公知道我们来拜年，早早地就迎候在门口了。外公 ,恭喜发财，红包拿来!”外公笑得合不拢嘴,连忙给了我一个红包,我打开一看，嗨，又有二百元!呵呵，我今年可是收入可观呀!四、突出特定节日的传统文化特色。 …… 这一天过得真快,转眼天快黑了。舅妈的厨艺在我们家族中可是最好的了，晚上肯定要留下来品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦!面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了生活比蜜甜”的滋味呢!五、文章结尾表真情。7写法总结（1）、审清题意（2）、确立中心（3）、写作技巧（4）、修改习作①、题目范围要小。②、进入主题要快。③、叙事就敲门，不绕弯路。④、突出特定节日的传统文化特色。⑤、文章结尾表真情。中华传统节日8范文导航 如果你问我，端午节最传统的节日活动是什么我会毫不犹豫地答道：“包粽子、吃粽子呗！”往年我们都只品尝超市里现成的粽子，不过今年，我就要摇身一变成为一名小厨师，自己动手包粽子了。 回到家里，我就被一股箬叶的清香吸引到厨房。嗬，里面热气腾腾，白雾弥漫，桌上摆着一碗绿豆，一缸糯米，一筐翠绿沾着水珠的新鲜箬叶。我顿时跃跃欲试，赶紧洗完手，参与到热火朝天的包粽子行动中。 没听完妈妈的方法介绍，我就动手做了起来。首先我拿出两片又宽又长的叶子，两端对齐，一弯，一折，两个头绕到后面，卷回来形成了一个尖角的漏斗，这让我想起了蛋糕房挤奶油时的“尖嘴杯”，太可爱了。接着，我舀起一勺雪白的糯米，倒进漏斗，就像在绿布衬托下的珍珠；再舀点儿“绿珠子”(绿豆)，放一枚又红又大的“宝石”(大枣)，馅就做好了。 接下来的工作，让我不知所措，怎么裹呢?我慌乱地折着，可不是漏米就是卷得像个大春卷。正在这时妈妈伸出了援助之手，她手把手地教我，帮我把剩余的边儿向下折，缠在粽身上。当我急躁的时候，妈妈就平静地说一声：“不要灰心，不要着急。” 这使我备受鼓舞，逐渐冷静下来，不慌不忙地把两边的粽叶往里叠，给粽子套上一圈又一圈的衣服，这淘气的家火被绑在里头乖乖的，使它叶纹衔接得“天衣无缝”。哈哈，快成功了。就在我拿起绳刚要系的时候，手一松，好好的粽子就前功尽弃了。我忽然想起妈妈刚才的话，便克制住了情绪，比以前更加认真地做了起来，一次生，二次熟，三次就成老朋友，经过我不断地拆、包、思，熟能生巧，困难终于迎刃而解。左一绕，右一绕，压紧翘起边儿，固定好。好嘞，完工！ 粽子熟了，品尝着自己包的粽子，嗯，味儿还不错，甜滋滋，粽香扑鼻，再加上妈妈绘声绘色讲解的传说，这个端午节显得更加有诗情画意。我在不经意间从妈妈手中承接过中华传统的接力棒