心理学期末考试重点.pdf

一 心理现象 必考填空或判断 心理学通常把心理现象划分为心理过程和个性心理。个体心理差异与知，情，意三大心理过 程合起来就构成了心理学研究的主要对象。 1， 心理过程： 认识过程 （感知，记忆， 思维， 想象等） 情感过程 （喜怒哀惧等） 意志过程 （采 取决定，执行决定等） 2， 个性心理：个性倾向性（需要，动机，兴趣，理想等） 能力（一般能力，执行能力等） 气 质（多血质，胆汁质，粘液质，抑郁质等） 性格（谦虚，乐群，自信，勇敢，毅力等） 二 心理学研究方法 填空 观察法，实验法，调查法，测验法和个案法等 三 感觉的相互作用 填空或判断 （一）同一感觉中的相互作用 1，视觉中的闪光融合现象 2 ，感觉适应：视觉的适应有明适应和暗适应 3 ，感觉的对比：几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比 （二）不同感觉间的相互作用 1，不同感觉的相互作用 2，不同感觉的相互补偿 3，联觉：色听现象 “入兰芝之室，久而不闻其香”体现了感觉的嗅觉适应。 入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，属于 感觉的适应现象 举例子： （一）同一感觉中的相互作用：例黑暗中的某个小光点，旁有易看，旁有强光刺激则难看 1，视觉中的闪光融合现象：开灯关灯一秒以内，长点灯闪光，更短的则融合（一个闪烁的光源 每秒闪烁超过 10 次，就会出现闪光融合现象，电影就是利用融合想象制作的） 3， 感觉适应： 视觉的适应有明适应和暗适应（黑暗中要适应一会才看到东西，太阳光太明亮也是） 听觉（高音机器声，会发生适应现象，并且听觉感受器有明显丧失） 肤觉 味觉 3 ，感觉的对比： 几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比（例如两个灰色的小正方形，分别放在 和白纸中央，黑色背景上的会亮些，白色会暗些，这叫同时对比，明度对比。 ）（再如吃就觉得葡 萄酸，吃了苦药觉得白开水甜） （二）不同感觉间的相互作用： 1，不同感觉的相互作用：例如噪音听觉影响下，黄昏视觉的感受性降低为受刺激前的百分之 20 ， 轻微的肌肉运动或凉水擦脸，则提高。 2，不同感觉的相互补偿：盲人失去视觉可通过触觉阅读钞票上的盲文数字去识别，同理聋哑人。 3，联觉：色听现象 例如 c—红， d—紫， f —粉红， g—纯蓝， b—非常明亮的铜色 四 知觉的特性 1.P27_37 知觉的特性（四个，重在理解，给现象作分析，结合第五节，解答如何运用，去年简答 题） 知觉的选择性，整体性，理解性，恒常性 答案在课本Ｐ２７――２９，全部的例子都要看并且理解分析 在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这现象表明： 人的知觉具有恒常性 五 P33 在使用直观教具时的应用 1 根据教学需要选择适当的教具 2 以适当方式，在适当的时候适当位置呈现直观教具 3 使用教具应当适应学生感官的特点 4 把实物标本，图像的直观与语言直观有效地结合起来 在课本上有答案Ｐ３３ 有印象就好了。 六 P38 记忆表象的种类 记住 视觉表象 听觉表象 运动表象 记忆表象的两个特征：直观性 概括性 七 P39-P40 记忆的种类 （一）根据记忆的内容分类： （填空） 1，形象记忆：以感知过的事物的形象为内容的记忆 2，语言—逻辑记忆：以概念，判断，推理等为形式，对事物的关系以及事物本身的意和 性质等为内容的记忆。 3，情绪记忆：以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆（更持久） 4，运动记忆：对活动的动作及动作顺序为内容的记忆 中学生记忆力的特点： 1， 中学阶段是记忆的黄金时代 2，识记的有意性随目的性增