小学语文作文PPT课件_小学六年级写作方法总结ppt.pdf

小学六年级习作方 法总结 1、善用名言 2、开门见山 3、制造冲突 4、环境描写 1、词语过渡法 1、写人 4、状物 2、句子过渡法 2、写景 3、写事 　1.善用名言 　文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗 语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。 这种开头法，也是考生容易掌握和便于使 用的方法。多数考生都会记得几首古诗、 几句格言或名言。名言警句式的开头如果 运用得当，往往能增强文章的气势，但是 考生引用时要尽量准确，避免出现知识性 错误。 •2.开门见山 　　 “开门见山”是一种比喻的说法，指的 是写文章时直截了当切入主题的写法。考 生在一开头就要亮出自己的观点。这种方 法在各类文章的写作中得到广泛的运用， 占有很大的比例。它的表达角度，可以是 开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开 宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论 点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以 是考场作文开头的首选方法。 •3.制造冲突 •　　作文体裁一般以记叙文为主。写作时， 考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾 中展开故事情节才能吸引人。写作时，考 生如果跳出常规 “顺叙”思维，制造矛盾 冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷 老师读下去。另外，在文章开头即向读者 展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲 折性和可读性。 • 4 、环境描写 环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托 人物、推动故事情节的发展。在文章开头 先写一段场景、情节描写，能为故事提供 一个背景，将读者带到一个特定的故事氛 围中，起到引人入胜的作用。 • 初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但 读起来总感到段与段之间前后脱节， “分段” 变成了 “分家”，使一篇作文变得前后不连 贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢? 问题就出在段落与段落之间缺少了必要的 过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比 隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在 一块。这个 “桥”就是过渡。 • 　二、句子过渡法。就是在两个段落 之间，安排一个句子来承上启下。如 《颐和园》中的 “从万寿山下来，就 是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡 到写昆明湖。 • 　三、段落过渡法。就是在文章上下两 层意思间，用一个简短的自然段过渡， 使文章前后连贯。如 《伟大的友谊》 第四自然段： “在生活上，恩格斯热 忱地帮助马克思，更重要的是在共产 主义事业上，他们互相关怀，互相帮 助，亲密地合作。”这短短的一段文 字既总结了上文，又提示了下文，起 到了很好的 “桥梁”作用。 • 1.写人物的 • 　　一、写一个人 • 　　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： • 　　(一)通过写一件事写一个人 • 　　有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： • 　　1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的 事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 • 　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 　　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一 事例写具体，这样人物形象才能丰满。 • 　　4 、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充 分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可 以对人物作简要的介绍。 • 　 • 　(二)通过几件事写一个人 • 　　我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就 显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件 事才可能说的明白，再现得充分。 • 　　通过几件事写一个人，要注意以下几点