人教新课标四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案1.docVIP

课题: 29. 呼风唤雨的世纪 教学目标： 知识与能力：认识5个生字。会写12个生字。指导“程、潜、哲”的字音； 指导“赖、幻、改”的字形；区别“幻和幼”的字形。正确读写“依赖、程度、因特网”等词语。正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，提高学生的阅读能力和理解能力。 过程与方法：通过联系上下文理解课文的学习过程，学习作者仔细观察、生动描写的方法。 情感态度价值观：激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：小组合作自主识字。运用联系上下文的方法学习课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点：运用联系上下文的方法理解含义深刻的句子。 教学过程： 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 二、创境激趣（启动板—教师创设情境） 1．当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3．根据学生回答，教师小结，出示课题。 三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练） 预习任务： 1、会认本课生字。 2、会读本课课文。 3、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。 自主、合作、探究： 1、你知道20