人教新课标语文一年级下册语文园地四教案.docVIP

语文园地四 课时 1 知识、能力教学目标： 1、运用形声字的规律识字，积累更多词语。 2、 引导学生自主识字，运用汉字规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣。 思想教育教育要点、心理素质培养： 激发学生学习汉字的兴趣 教学重点： 运用形声字的规律识字，积累更多词语。 教学难点： 引导学生自主识字，运用汉字规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣。 教法选择： 趣味识字法、练习法 学法指导： 练习法 教具、学具准备： 生字卡片 教学过程设计： 一、引导学生发现规律，自主识字。 1、同学们，今天我们一起走进“语文园地四”去学习，请大家翻开书读一读“我的发现”这部分的汉字，看一看有什么规律？ 2指名读一读这些字。 3、指名读要求会认的汉字：擦、抄、拾、摔、拨、拦、摸，练习扩词说句子。也可以让学生做动作来理解意思。 4、小结：不难看出这些偏旁总是跟字的意思有些关系。你还能试着说出一些偏旁表义的汉字吗？ 5、读句子注意带点汉字的读音。 6、说一说你发现了什么？ 7、指名读句子，看谁会读，读得好。 二、带领学生积累词语，丰富语言。 1、小组内读读记记。 2、指名读。 3、接读。 4、补充积累： 透明的（ ） 有趣的（ ） 可口的（ ） 亮晶晶的（ ） 5自己读儿歌《浪花》。 6同