第一讲 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的.pptVIP

第一讲 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想 课程作业说明： （1）作业的题目在“教育”范围内自选，2000字左右。作业抄袭者，记0分或不及格。 （2）作业必须是纸质稿，手写、打印均可。 （3）作业务必在2013年5月24日（含24日）之前上交，未交作业者，记0分或不及格。 （4）作业可课堂交，也可送到高教所214室。 纪律说明：缺课3次者，记0分。 一 苏格拉底及其教育思想 二 柏拉图及其教育思想 三 亚里士多德及其教育思想 一 苏格拉底及其教育思想 苏格拉底（Socrates，前469——前399午） 一 苏格拉底及其教育思想 苏格拉底的婚姻爱情观 一 苏格拉底及其教育思想 希腊雅典卫城 苏格拉底的哲学观 苏格拉底的教育思想（之死） 一 苏格拉底及其教育思想 苏格拉底用谈话法进行教学 一 苏格拉底及其教育思想 （一）生平 （二）哲学观 （三）政治观 （四）爱情观 （五）教育观 一 苏格拉底及其教育思想 （一）生平 公元前469年，出生于雅典附近的阿洛佩凯村 20岁的时候，他师从阿那克萨戈拉的弟子阿尔赫拉于斯 40岁左右，他成了雅典的远近闻名的人物。 三次从军作战 公元前399年，从容赴死 一 苏格拉底及其教育思想 （二）哲学观 神秘主义色彩 ； 激烈反对唯物论哲学家研究客观世界发现其规律的做法，说这样做不能认识真理。认为事物所以这样是神有目的地安排，人只有从自己心里认识神才能认识真理； 天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的，神是世界的主宰 ； 反对研究自然界，认为那亵渎神灵。 一 苏格拉底及其教育思想 在苏格拉底以前，希腊的哲学主要研究宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题，后人称之为“自然哲学”。 苏格拉底认为再研究这些问题对拯救国家没有什么现实意义。出于对国家和人民命运的关心，他转而研究人类本身，即研究人类的伦理问题，如什么是正义，什么是非正义；什么是勇敢，什么是怯懦；什么是诚实，什么是虚伪；什么是智慧，知识是怎样得来的；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养，等等。 提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活。后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”。 他为哲学研究开创了一个新的领域，使哲学“从天上回到了人间” 。 一 苏格拉底及其教育思想 正确的行为来自正确的思想 ； 肯定理性认识的同时，他却否定感性认识的作用； 不承认一般是从特殊中抽象而来，而把一般看成是先于而且高于特殊的东西 ； 一 苏格拉底及其教育思想 （三）政治观 专家治国论 “管理者不是那些握有权柄、以势欺人的人，不是那些由民众选举的人，而应该是那些懂得怎样管理的人。比方，一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子，因为她们精于此道，而男子则不懂。” 一 苏格拉底及其教育思想 “最优秀的人是能够胜任自己工作的人。精于农耕便是一个好农夫；精通医术的便是一个良医；精通政治的便是一个优秀的政治家。 ” 一 苏格拉底及其教育思想 （四）爱情观 唯美主义 “暗恋是世界上最美丽的爱情” 一 苏格拉底及其教育思想 （五）教育观 教育不是灌输,而是点燃火焰。 一 苏格拉底及其教育思想 1.教育对象 2.教育意义 3.教育目的 4.教育内容 5.教学方法 一 苏格拉底及其教育思想 1.教育对象 ——青年人、老年人、有钱人、穷人、农民、手艺人、贵族、平民 免费 一 苏格拉底及其教育思想 2.教育意义—— 教育对一个人的成长非常重要。苏格拉底认为，无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就，都必须勤学苦练才行。 一 苏格拉底及其教育思想 3.教育目的——治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。为了培养治国人才，他付出了毕生的精力。 一 苏格拉底及其教育思想 4.教育内容—— 首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人； 其次要教人学习广博而实用的知识； 最后，他主张教人锻炼身体。 一 苏格拉底及其教育思想 5.教学方法——“苏格拉底方法”或“产婆术”； 四个步骤： 一是讥讽，即通过不断提问，使对方陷入自相矛盾之中，承认对这个问题一无所知。 二是助产，就是帮助对方抛弃谬见，使他们找出正确、普遍的东西。换句话说，就是帮助真理产生。苏格拉底曾经对朋友说；我母亲是产婆，我向她学到了接生术。所不同的是，她是肉体的接生者，我是智慧的接生者。 三是归纳，即从个别事物中找出共性，通过对个别善行的分析比较来寻找一般美德。 四是定义，就是把单一的概念归纳到一般的东西中去。有一个故事，生动地反映了这种方法的应用过程。 一 苏格拉底及其教育思想 教育命题—— 美德即知识 （“智德统一”