九年级化学绪言教案.docxVIP

教案 绪言 : 化学使世界变的更加绚丽多彩 教学目标： 知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 过程与方法：通过学生小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习 惯和学习方法。 情感态度与价值观： 1、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。 2、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 教学重点 ：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 教学难点 ：正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。 教学方法 ：创设情境，激发兴趣→观察实验，阅读讨论→归纳小结。 教学用品 ：玻璃棒、酒精、棉布、浓硫酸、高锰酸钾、酒精灯、火柴等用品。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图和目 的 第一环节： 学生代表演 创设趣味 【情境导入 】请同学们仔细观察老师变的两 示：烧不坏的 性化学情境， 个小魔术： 1、烧不坏的手帕； 2、魔棒点灯 手帕。 激发学生的好 谈一谈你有何感受？ 观察实验现象 奇心。 以上实验用你们学过语文、数学、英语、物 想 有悬念 理的知识能否解释？ 解释以上实验及生产生活中的很多现象， 我 引出新课 们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第二环节：阅读讨论，开阔视野。 阅读后，讨论， 让学生参与到 教师指导学生用 15 分时间阅读绪言的内容， 同桌、前后桌 课堂活动中 并讨论交流信息。思考以下内容。 1. 化学与 学生都可讨论 工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化 交流，可辩论， 学对人类生存发展的影响。 呈现不同的图片 包括提出新的 讲述，身边的化学 。 问题。 有同学知道什么是化学吗？板书： 化学是研 回答教师提出 师生互动 究物质的组成、结构、性质以及变化规律的 问题 科学。 化学研究的内容和作用有哪些？化学这门 回答教师提出 科学是现在才有的吗？有同学知道化学的 问题 发展历史吗？ 讲解上述的问题： 1、利用化学生产化肥和 农药，以增加粮食的产量； 2、利用化学合 成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康 注意听老师讲 3、利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； 4、利用化学综合应用自然资源和保护环境， 以使人类生活得更加美好。 古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。 2. 近代：原子、分子论；元素周期律（表） ：使化学研究有规律可循。 3. 现代：纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。 提问：下面我们来探讨一下，经过漫长的历 学生讨论。 学会辨证的看 史建设起来的化学给人类带来了什么？ 问题 化学的发展确实为人类的生存发展作出了 巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽 多彩。但是化学、化工的生产也给人类环境 带来了一些危害， 因此我们现在提倡和研究 绿色化学。目前同学们要做的是学好化学， 为未来研究化学、为人类造福打好基础。 如何能学好化学呢？ 第三环节：归纳小结， 学生发言 指导学法（ 1）勤思考、敢提问、善交流、 常总结。 （ 2）讲规范、勤动手、细观 察、务求实。 动脑──思考、反思。动口──提问、交流 、解答。动手──实验操作、探究、验证 课堂作业： 板书设计： 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一、身边的化学 第二、什么是化学？ 化学是研究物质的组成、 结构、性质以及变化规律的科学。 第三、化学的发展过程 第四、绿色化学 第五、怎样学好化学