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习题与思考 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 流量与排沙量实验数据 * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 当 时，即取指数为三次多项式，则 求解： ． 拟合指数函数： * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 误差 拟合效果下图所示． * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 类似地，当 取指数为二次多项式拟合，则正规方程组： 时， 求解: 拟合函数： * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 误差为 拟合效果如图所示． * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 从上面的指数为三次和二次多项式拟合效果 来看，三次效果显著．基本可以看出排沙量 与流量的关系． 对于第二阶段，可以类似地处理．采用最小二乘法分别作指数为三次、四次、五次和六次多项式拟合．拟合效果如下图所示． * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 第二段指数为三次多项式拟合效果 * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 第二段指数为四次多项式拟合效果 * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 第二段指数为五次多项式拟合效果 * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 第二段指数为六次多项式拟合效果 * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 最小误差： 、 、 从拟合图形效果和误差分析： 指数六次多项式拟合好于五次，五次好于四次但四次不好于三次，显然不一定次数越高越好． * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 第二阶段排沙量与流量的最佳拟合的函数关系： * * 4 案例分析：黄河小浪底调水调沙问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 3 结束语 黄河治理的终极目标是维持黄河健康生命，所有的治河手段都要为实现这个目标服务。 通过调水调沙塑造“和谐”的流量、含沙量和泥沙颗粒级配的水沙过程，可以遏制黄河下游河道形态持续恶化的趋势，进而逐渐使其恢复健康生命形态，并最终得以良性维持。 计算表明，排沙量与排沙时间、排沙量与流量之间有很好的关联性。建立流量与排沙量之问的函数关系，对于塑造人工洪峰进行调水调沙或评价其效果具有现实意义。 * * 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 CUMCM2006B题: 艾滋病疗法的评价及疗效的预测 * * 请勿在互联网上使用! 最后,祝大家 在数学建模活动中 取得更大的成绩! 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【案例1】机翼断面的轮廓线插值问题 分段线性插值机翼断面的轮廓线 样条曲线插值机翼断面的轮廓线 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 * * ４．结果分析与应用 【案例1】机翼断面的轮廓线插值问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 * * 3 数据的拟合方法 3.1 数据拟合的一般提法 3.2 曲线拟合的最小二乘法 3.3 用MATLAB做曲线拟合问题 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 * * 3.1 数据拟合的一般提法 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 * * 3.2 数据拟合的最小二乘法 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 * * 3.3 用MATLAB做曲线拟合问题 1.用MATLAB作线性最小二乘拟合 a=polyfit(x,y,m) 2.多项式在x处的值y可用以下命令计算 y=polyval（a，x） 输出拟合多项式系数 a=[a1, …am , am+1] (数组)） 输入同长度 的数组X，Y 拟合多项 式次数 凯里学院2013年数学建模竞赛暑期培训课 件 * * 【案例2】 汽车刹车距离问题 1．问题的提出 通常情况下，车速越快，刹车距离就越长．为了研究二者之间的数量规律，做了一个刹车实验：用同一辆汽车