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游戏三：开心一刻 老师做相应的有趣动作，比如开小汽车, 玩拼图 ， 戴帽子，跳绳， 看手表，玩滑板车等等。同学们根据老师的动作提示，马上说出老师想表达的单词。然后全班一起说句子。I have a …. 游戏四：看看阴影图 老师事先画好飞机，小汽车，帽子，跳绳，手表，滑板车，火车，拼图的图画，然后按照边缘剪掉中间的图片，只留下阴影图。先不给大家看清楚整个图画。同学们根据空空的阴影图猜一猜图片的名称。 游戏五：跳格子 老师事先在教室里的空出的地方画好八个格子，每个格子上都有一个图片代号。( plane car puzzle train scooter skip rope cap watch分别请十个同学出来参加游戏。当同学听到老师说： I have a car. 此时，这个同学必须跳到贴着小汽车的格子里。最好会出现有的格子同时里站着两个同学，非常有趣。 游戏一：赛跑 老师把学生的课桌都往教室的两边放。空出中间的地方。然后请两或者三个同学分别带上动物头饰。老师发口令：Ready. Go.同学们赛跑，看看谁最先摸到讲台，最先摸到讲台的同学胜利。在赛跑的过程中，同学们都为自己小组的同学加油，比如喊：…, Go! Go! Go! 他所在的小组也同时加分。 游戏二：享受动物操 根据同学们或者老师的动物操，（课本45页有提示）让大家猜猜扮演者到底是在扮演什么动物， 或者根据老师提供的食物图片，猜一猜是哪些动物需要这些食品。比如学生看到胡萝卜的图片，马上说出 rabbit 的单词。并且一起扮演小兔子。 游戏三：传声筒 全班一共八列，老师先召集每一列的排头兵，小声告诉他们分别扮演的动物名称。而其他同学听不到。这时排头兵明白了老师的指令之后，回到座位，老师说：Ready. One, two, go. 八个排头兵开始小声地告诉后面的同学。而前一个同学告诉后面一个同学，一个接一个。直到传到最后的同学为止。 最后，老师检查传话的内容，看看哪些小组的同学传得又快又好。 游戏四：找小动物 老师请一个同学到讲台上来，并且面对黑板，闭上眼睛。老师迅速地把动物头饰藏在某个同学的课桌里。 然后请站在讲台上的同学寻找头饰。其余的同学们给予提示，喊动物：Fish，Fish，Fish. 如果同学找对方向了，大家就会越来越大声。如果同学找错方向了，大家就会越来越小声。这个同学判断同学的声量，就可以找到动物的头饰了。 游戏五：听音乐找椅子 老师在教室的空地上摆五个椅子，围成一圈。然后请七个同学来参加游戏。听到音乐响，同学们开始围着椅子转圈。音乐一停，同学们自然就找到椅子坐下。如果没有找到椅子的那些同学请表演动物，并且自我介绍。比如：Hello, I am a …. 2.注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦； 行为动摇不定，不善于控制， 容易冲动和特别敏感； 对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈； 1.儿童刚入学不久，对小学生活既有新鲜感， 但又不习惯，因而一时难以适应； 对学习有好奇感，却很难做到专心听讲， 独立完成作业； 一年级小学生的心理特点：  3.他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。  小学一年级学生英语 学习习惯的培养： 一、?? 养成良好的听读习惯 二、?? 培养学生早读的习惯 三、?? 养成良好的口语表达习惯 四、?? 养成背诵的习惯 2.注重培养学生的学习兴趣和语言实践能力， 帮助他们学会运用英语去了解世界、认识世界。 提倡游戏教学法 1.在英语课堂教学中恰当地运用游戏形式，能够调节课堂气氛，吸引学生主动参与课堂实践活动，提高学生的听、说能力。 3.体验学习的乐趣，在愉快的气氛中建立信心， 为终身学习和全面发展打下良好的基础。 游戏一：认识好朋友 老师把英语书首页的五个卡通人物复印，并且剪成一套卡片。根据班级学生人数，分成四人小组。每个小组一套卡片。 在四人小学活动时，同学们把卡通人物的卡片放在书桌上，其中一人发口令，其他的三个同学用手盖卡片，看看哪个小朋友的速度最快。 然后依次照样玩游戏。 游戏二：击鼓传花 老师播放 Hi, Hello. What’ s Your Name?的英语歌曲，同学们按座位顺序传花或者传球。当老师暂停播放音乐，请手中拿到花或者球的同学站起来，并且进行自我介绍。Hello, my name is ….以上这个游戏同时在四个大组里进行。 然后继续播放音乐玩游戏。 游戏三：看图判断 老师在教学课件里依次出现五个卡通