《苏州园林》教学PPT课件【初中语文公开课 】.pptxVIP

看图猜成语;叶圣陶;(1894～1988）现代著名作家， 语文教育家， 儿童文学作家，出 版 家， 政 治 活 动 家。原 名 叶 绍 钧， 字圣 陶。 江 苏 苏 州 人。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。另 著 有 小 说 《隔 膜》、 《线 下》、 ， 散 文 集 《脚 步 集》、 《西 川 集》，童 话 集 《古 代 英 雄 的 石 像》 等， 并 编 辑 过 几 十 种 课 本， 写 过 十 几 本 语 文 教 育 论 著。 ; 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。 《苏州园林》是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序。叶圣陶先生22岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！;欣赏完视频后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 ;xuān xiè;文中哪句话能概括苏州园林的特点; 设计者和匠师们一致追求：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。;第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ ; 文章从哪些方面介绍苏州园林的特点？ ;讲究亭台轩榭的布局;1、亭台轩榭的布局有什么特点？ （用文中的话回答）;亭台轩榭;故　宫　全　景;讲究假山池沼的配合;第四段(1)：;假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。;假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 ;艺术是一种精神的创造，是体现个体的审美活动； 而技术则是长期重复的劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之分。;池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.;;第五段：;“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”;花草树木 ;有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。;讲究近景和远景的层次;第六段：;隔而不隔 界而未界;游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 ;角 落 的 布 置;　　游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。 ;苏州园林在每一个角落都注意图画美。;园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。;苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。;色 彩 的 调 配;苏州园林和北京园林不同，极少使用彩绘。 ;总说; 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 ;建筑物说明文一般以什么为说明内容的基本要素呢？ 从课本的范文来看，一般地说，它往往说明建筑物的所处位置、地理环境；设计者和设计经过，修建年代和修建过程；整体布局，建筑特征、规模风格；外观轮廓，内部结构、装修和陈设；建筑物的性质、地位、用途；与建筑物有关的历史背景和传说故事；建筑物的历史价值和艺术价值等。;滕王阁;滕王阁;徽派民居—宏村;客家民居—围屋;皇家园林—故宫;布达拉宫