《坐标方法的简单应用（第1课时）用坐标表示地理位置》教学PPT课件 初中数学公开课.pptxVIP

7.2 坐标方法的简单应用第1课时 用坐标表示地理位置创设情景 明确目标不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们的出行带来了很大的方便.如是，这是北京市地图的一部分，你知道怎样用坐标表示地理位置吗？和我们前面学生过的知识有关系吗？学习目标1．通过具体事例了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义．2．掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法．合作探究 达成目标探究点一 用坐标表示地理位置　根据以下条件画一幅示意图，你能指出学校和小刚家，小强家，小敏家的位置吗？　小刚家：出校门向东走1 500 m，再向北走2 000 m．　小强家：出校门向西走2 000 m，再向北走3 500 m，最后 向东走500 m．　小敏家：出校门向南走1 000 m，再向东走3 000 m，最后向南走750 m． 如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴，y轴？ 根据题意，小刚家，小强家，小敏家的位置均是以学校及东西方向、南北方向为参照来描述的，故选学校位置为原点，以正东方向为x轴正方向，以正北方向为y轴正方向建立平面直角坐标系． 在画出的平面直角坐标系中，能找出小刚家，小强家，小敏家的位置，并标明它们的坐标吗？ 取适当的单位长度（即图中1个单位长度代表500 m长），学生画出平面直角坐标系，标出学校的位置，即（0，0）．则 小刚家（1 500，2 000）， 小强家（-1 500，3 500）， 小敏家（3 000，-1 750）． 选取学校所在位置为原点，并以正东，正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？ 选取学校所在位置为原点，并以正东，正北方向为x轴，y轴正方向，可以容易地写出三位同学家的位置的坐标．　根据解决问题2的探究，能说说利用平面直角坐标系描述地理位置的过程吗？其中哪一个环节最关键？ （1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向； （2）根据具体问题确定单位长度； （3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称． 其中建立适当的平面直角坐标系最关键．探究点一 用坐标表示地理位置思考：用坐标确定地理位置的一般方法是什么？利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况图的过程如下：1、建立坐标系，选择一个适当的的参照点为原点，确定x轴，y轴的方向；2、根据具体问/题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度；3、在坐标平面内画出这些点，写出个点的坐标和各地点的名称.探究点一 用坐标表示地理位置用坐标确定地理位置的关键是什么？同一物体、地点在不同的平面直角坐标系中是否会发生变化？ 用坐标表示地理位置的关键是建立适当的平面直角坐标系，而确定坐标系的关键是确定原点的位置. 同一物体、地点在不同的平面直角坐标系中，表示的坐标不同，但其相互间的位置不会变. 探究点二“方位角＋距离”表示平面内点的位置 例2 如图，一艘船在A处遇险后向相距35 n mile位于于B处的救生船报警，如何用方向和距离描述救生船相对于遇险船的位置？救生船接到报警后准备前往救援，如何用方向和距离描述遇险船相对于救生船的位置？答：用北偏东60°，35 n mile就可以确定救生船相对于遇险船的位置.反过来，用南偏西60°，35 n mile ，就可以确定遇险船相对于救生船的位置.探究点二“方位角＋距离”表示平面内点的位置 有哪些方法可以表示平面内物体的地理位置？ 一般地，可以建立平面直角坐标，用坐标表示地理位置，还可以用方位角和距离表示平面内物体的位置.总结梳理 内化目标1. 利用平面直角坐标系来表示地理位置的一般步骤.2．表示平面内物体的地理位置的方法.课后作业1．上交作业：教科书习题7.2第5，6题;2．课后作业: 见“学生用书”的课后测评案 .达标检测 反思目标1.某市有A、B、C、D四个大型超市，分别位于一条东西走向的平安大路两侧，如图所示，请建立适当的直角坐标系，并写出四个超市相应的坐标.(第2题)2、根据下列条件，在右上方坐标纸中标出学校、工厂、体育馆、百货商店的位置.⑴从学校向东走300m，再向北走300m是工厂；⑵学校向西走100m，再向北走200m是体育馆；⑶从学校向南走150m，再向东走250m是百货商店.3.王霞和爸爸、妈妈到人民公园游玩，回到家后，她利用平面直角坐标系画出了公园的景区地图，如图所示，可是她忘记了在图中标出原点和x轴、y轴.只知道游乐园D的坐标为（2，－2），你能帮她求出其他各景点的坐标？答：音乐台(0，4)，湖心亭(-3，2)，牡丹园(3，4)，望春亭(-2，-1).