第13讲 简单机械.ppt 21页

1．知道什么是杠杆(要求能正确作出力臂)、什么是杠杆平衡。 2．能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，以及如何得出正确的结论等。 3．能利用杠杆平衡条件的关系式F1l1＝F2l2进行简单的计算。 4．知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点，能根据具体要求组装滑轮组。 一、杠杆 1．杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫_____，它包含有五要素：______、_______、________、_______、_________，力臂是指支点到力的作用线的距离。杠杆的平衡条件：_____________。 2．杠杆种类：省力杠杆，动力臂l1____阻力臂l2，优点是_______；费力杠杆，l1____l2，优点是_______；等臂杠杆，l1____l2，不省力也不费力。 二、滑轮 3．定滑轮：轴固定不动的滑轮叫_______，其特点是______________________，其实质是一个______杠杆。 4．动滑轮：滑轮随物体一起移动的滑轮叫________，其特点是_______________________，其实质是一个_______________________杠杆。 5．滑轮组：将定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，可以达到既______，又可以__________，动滑轮和重物由n段绳子承担，拉力就是总重G的___________，用式子表示为F＝____，绳子末端拉出的长度s是重物通 过距离h的____，用式子表示为s＝____。 6．其他简单机械 (1)使用轮轴特点：____力，____距离。 (2)使用斜面特点：____力，____距离；高度相同，斜面越长越____力。 3．(2013，安徽)如图，轻质杠杆AB可以绕O点转动，在A点用细线悬挂一重物，在B点施加一竖直向下的动力，使杠杆在水平位置保持平衡。若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则(D) A．动力臂增大，动力增大　B．动力臂增大，动力减小 C．动力臂减小，动力减小 D．动力臂减小，动力增大 6．(安徽课改区)程跃要提起重800 N的物体，但是他的最大拉力只有300 N，于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20 N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中__c__(选填“a”“b”或“c”)滑轮组来提起重物。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。 【变式题1】(2014，马鞍山模拟)开瓶时使用的开瓶器(图甲)，可以简化成不计重力的省力杠杆(图乙)，O为支点。若动力F1和阻力F2都与杠杆垂直，且AO＝6 cm，BO＝1 cm，F1＝25 N，则F2＝__150__N。 【例2】如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是____。若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是____。 【解析】轴固定不动的滑轮是定滑轮，所以甲、丙都是定滑轮，使用定滑轮可以改变用力的方向，但不能省力；随物体一起移动的滑轮是动滑轮，所以乙是动滑轮，若滑轮的自重和摩擦不计，使用动滑轮可以省一半力，因此F1、F2和F3的大小关系是F1＝F3＝2F2(或F1＝F3＞F2)。 【答案】 【变式题2】定滑轮在使用时相当于一个杠杆。如图所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G。 (1)请在图中标出这只“杠杆”的支点O。画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂(保留作图痕迹)； (2)若不计摩擦、滑轮重和绳重。请用杠杆平衡条件推证：F＝G。 解：(1)、(2)答案略 探究杠杆的平衡条件 (1)实验前调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是使杠杆的重心在支点位置，避免杠杆自重对实验的影响； (2)实验时，在杠杆两边挂不同数量的钩码并移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于直接从杠杆上读出力臂； (3)选取不同数量的钩码挂在杠杆两端，调节钩码的位置使杠杆水平平衡，并且多做几次，这是为了使实验结论具有普遍规律，避免偶然性。 【例3】(2014，鄂州)小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中。 (1)实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是____。 (2)杠杆平衡后，小明在如图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上____个钩码，使杠杆在水平位置平衡。 (3)他改用弹簧测力计在如图乙所示C位置斜向下拉，若每个钩码重1 N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将____(选填“大于”“等于”或“小于”)1 N。 【解析】(1)实验前要调节杠杆的平衡螺母使其在水平位置平衡，目的是使杠杆的重心落在支点上，从而消除杠杆的重力对平衡的影响；(2)左边A位置离支点2个格，挂两个钩码，根据杠杆的平衡条件知，右边B位置