4、《一着惊海天》教学PPT课件.pptVIP

4、一着惊海天 一、情景导入 、渲染情感 二、明确教学目标 四、初读课文、整体感知 六、合作探究、寻读课文，体会作用 七、总结延伸、情感升华 五、合作探究、品读细节，体味情感 三、自我研学 、生成新知 目 录 辽宁舰 一、情景导入 、渲染情感 成功着舰的歼-15 552号飞机 辽宁舰歼-15起飞训练 高素质的辽宁舰官兵 观看完我国“辽宁”舰航母舰载机首架次着舰成功的视频后，你们有什么感想呢？ 我国“辽宁”舰航母舰载机首架次着舰成功的现场，记者亲身感受并记录了这一精彩感动的瞬间，让我们走进今天的课文《一着惊海天》，一起去感受我们祖国伟大的军事力量。 1、了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。 2、感知课文内容，培养提取信息的能力。 3、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。 4、感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激 发富国强军的豪情。 二、明确教学目标 1、字音检测 着陆（ ）桅杆（ ）凛冽（ ）舰艉（ ）浩瀚（ ）娴熟（ ） 默契（ ）镌刻（ ）澎湃（ ） 殚精竭虑（ ） zhuò wéi lǐn liè wěi hàn xiǎn qì juān péng pài dān 三、自我研学 生成新知 2.掌握释义 娴 熟 镌 刻 白手起家 殚精竭虑 惊心动魄 用尽精力，费尽心思。 形容使人感受很深，震动很大。 比喻原来没有基础或条件很差而创立一番事业。 雕刻 熟练 3.文体知识 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较弱的时间性。（相对新闻消息而言） （4）描写的形象性。 （5）议论色彩较浓。 通讯的定义 通讯的特点 通讯的分类 通讯一般分 人物通讯、 事件通讯、 概貌通讯、 工作通讯。 通讯还可分为 一般记事通讯、 访问记（专访、人物专访）、 小故事、集纳、巡礼、纪实见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 1、听读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？ 2、从这篇通讯中你获取了哪些信？ 辽宁舰的航行位置 这篇通讯用写生的笔法详尽而有具体的勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝 四、初读课文、整体感知 第一层：（1-4）概括叙述了辽宁舰的航行位置及训练着舰时间。 第二层：（5-19）详细叙述了歼-15舰载机在地空的默契配合下成功着舰。 3、快速浏览课文、归纳出文章的层次 第三层：（20到结尾）详细描述了着舰成功的伟大意义及人们的成功喜悦。 （1—2）：检查甲板，做好着舰前最后一次准备。 （3—4）：交代这次舰机着舰的重要意义和风险。 （5—16）：记叙了舰、机默契配合。 （17—19）：展现了舰载机成功着舰。 五、合作探究、品读细节，体味情感 勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功 着舰的情景的句子，感受我国航母舰载战斗机首 架次成功着舰时惊心动魄的气势。 “声如千骑疾，气卷万山来。”运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，同时增强文章气势，具有感染力。 运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。 1、声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 2、记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 “定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。 六、合作探究、寻读课文，体会作用 作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰