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我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。
---诺贝尔和平奖得主
特蕾莎修女;老 王;学习目标;知人论世 ----认识作者; 本文写于1984年,是一篇回忆性散文。作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,在那个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。因此与老王的交往深深地印刻在作者的脑海之中……;阅读课文1-4段;课文是从哪些方面来写老王的苦的?;阅读课文5-22段;概括“我”写了老王的哪些善事?; 通过这些叙述与描写,你认为老王是一个怎样的人?;阅读课文8-22段;①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ;怜惜老王; 心地善良、老实厚道的老王就这么去了,作者杨绛有什么样的感受?(用原文回答);;拓展延伸
---关注“老王” ;;孤苦无依的老人;“背负”希望;生活,还得继续; 跟这些弱势群体相比,我们都是幸运者!那么我们应该怎样对待那些不幸的人呢?请同学们各抒己见!
; 请记住
送人玫瑰,
手有余香。
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