“一师一优课、一课一名师”课堂教学设计模板.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称 设计者 连玉朝 单位（学校） 授课班级 章节名称 《说真话，抒真情》 学时 课程标准： 1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2. 能 “多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受 和认识，表达力求有创意。 ” 本节（课）学习目标： 1. 让学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具 体途径。 学习目标 2. 让学生培养习作中说真话、抒真情、写自己真实感受的态度和习惯。 知识和能力 : 1. 让学生学会 说真话，抒真情”的具体途径。 过程和方法 : 1. 通过小组讨论、 教师点拨、 病文修改等过程和方法让学生学会观察生活、 做到写 自己独特而真实的人生感受。 情感态度和价值观 : 1. 培养习作中说真话、抒真情、写自己真实感受的态度和习惯。 2. 养成多观察、重真情的写作特色 七年级学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材， 因此作文时有些同学要么 搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情 学生特征 实感！ 学 知识点 学习 具 体 描 述 语 句 编 号 目标 习 1 让学生理解怎 样作文才是说真 话，抒真情”， 目 揣摩“说真话， 具体描述： 1 抒真情”的具体 1.七年级学生对生活缺乏深刻的观察，没有感悟生活的具体经 途径。 历，所以在作文中往往闭门造车，在写作过程中，凭自己的主管 标 2. 让学生培 养 感受，不符合实际的乱写，不能以真情动人，所以学习目标当以 习作中说真话、 “训练学生具体途径”为主要切入点。 抒真情、写自己 2. 态度决定一切，有了良好的写作态度，有了良好的写作追求， 描 真实感受的态度 学生才会呈现美的、真实的文章。所以当让学生培养真实感受的 和习惯 态度和习惯。 述 项 目 内 容 解 决 措 施 引导 学生学会在 写作中说 真 1. 用生活真实文章借鉴 教学重点 话，抒真情，写出真情实感。 2. 用病态作文引发错误笑话即采用：归谬法。 1. 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。 教学难点 怎样才能做到说真话抒真情？ 2. 选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的 深切的真实感受。 ）源 资 （知识点体 学习 媒体 教学 使用 占用 媒体