华漕学校向日葵心理咨询中心备课讲稿.pptVIP

学生心理同伴辅导员业务培训专题; 欢迎大家成为班级心理辅导大家庭的一员！;●环境适应 ●角色重整 ●人际交往 ●学习方式 ●交友恋爱 ● 职业选择 ;本期培训内容; “五快”是指： 1）吃得快：进餐时，有良好的食欲，不挑剔食物，并能很快吃完一顿饭。 2)便得快：一旦感觉有便意，能很快排泄完大、小便，而且感觉良好。 3)睡得快：有睡意，上床后能很快入睡，且睡得好，醒后头脑清醒，精神饱满。 4)走得快：行步自如，步履轻盈。 5)说得快：思维敏捷，口???伶俐。;“三良好”指： 1)良好的个性人格：情绪稳定，性格温和；性格坚强，感情丰富；胸怀坦荡，豁达乐观。 2)良好的处事能力：观察问题客观、现实，具有较好的自控能力，能适应复杂的社会环境。 3)良好的人际关系：助人为乐，与人为善，对人际关系充满热情。 ;1、有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值。（有自知之明） 2、乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态。（快乐的） 3、善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。（有朋友的） 4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态。（情绪反应恰当的） 5、保持健全的人格。（表里如一的） ;6、面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。（不被挫折打倒的） 7、热爱生活、热爱集体。 8、心理特点、行为方式符合年龄特征。（多大的人干多大的事） 9、能与现实的环境保持良好的接触与适应。（不做“世外高人”） 10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。（自信的）;;;5.识别各种心理问题;判断标准：;1.热心班级心理健康工作，乐于助人； 2.为人乐观、开朗，心理健康状况良好； 3.具有心理健康 和心理辅导方面的基本常识； 4.具有一定的语言表达能力、沟通能力； 5.学习成绩优良，人际关系较好。;宣传与教育;1. 宣传与教育。在班上组织各种形式的心理健康知识的宣传普及工作，创设良好的班级心理环境，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的记录和总结； 2. 培训与学习。参加心理咨询室召开的心理委员会议和专题培训； 3. 疏导与关怀。对心理有困惑的同学进行耐心开导，帮助其走出困境；或给予支持； 4. 联络与反馈。发现在心理上处于痛苦中的同学，要帮助、劝说、陪同到心理咨询室，接受心理老师的咨询和危机干预；;5.预警与协助。及时做好信息收集和汇报工作，发现有心理障碍的同学，并有可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给班主任及相关老师，或上报到心理咨询室，以便采取及时有效的应对措施； （记录好班级心理状况晴雨表和朋辈辅导记录表） 6.严守同学秘密。严守同学的秘密；保守同学个人隐私和个人基本信息等；不能给同学制造二次伤害。 7.不断自我成长。不断充实自己的心理健康知识，以提高其心理服务和心理教育能力；学做自己的心理医生。; 注意事项： 1.注意保护好自己； 避免界限不清。 2.学会保密；; 心理危机是指由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使得生活状况发生明显的变化，尤其是出现了现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致当事人限于痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑以及植物神经症状和行为障碍。;1、青春期成熟性危机 ⑴异性交往过密而又缺乏父母关爱的同学。 ⑵恋爱受挫或失败的同学。 表现：父母工作比较忙，很少在家，或者单亲，缺乏亲情，需要异性的感情来弥补亲情，感情过于依赖异性，一旦感情受挫，情绪失衡。 2、学业危机 （3）对学习过于重视，读书很勤奋但成绩不理想，或者面对重大挫折的同学。 某同学一向成绩很好，但这次考试成绩突然下降很多，最近常常表现出闷闷不乐 （4）抑郁、自我封闭、过于内向而又学业不良的学生。 表现：在班上几乎没有好朋友或者比较谈得来的同学，不乐意参加任何的集体活动，成绩不怎么好，在集体活动中，总是一个人 （5）有严重考试焦虑的学生。 表现：平时很认真学习，作业都比较好，但是一到考试，成绩总是没有什么提高，在考试的时候，呼吸困难，脑里一片空白，拉肚子，呕吐等;3、人际交往危机 （6）不受同学们的欢迎，甚至受到同学的刻意孤立的同学。 （7）初受处罚而又自尊心过强的学生。 表现：某同学很爱面子，但被老师处罚后感到愤愤不平，从此对老师有强烈的不满，甚至影响到成绩 4、家庭损伤中的学生危机 （8）家庭突变而又处境不利、适应困难的学生。 （9）家庭教育不良、期望过高而又不善沟通的学生。 （10）家庭破裂而又缺乏保护的学生。 （11）离家出走的学生。 表现：某同学一提及