三年级语文上册修辞手法专项考点练习.docVIP

三年级语文上册修辞手法专项考点练习 1. 句子训练营。 （1）小草长出来了。（改为拟人句） （2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句） （3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”（改转述句） （4）枣核不光勤快,也很聪明。（用加点的词语造句） 2. 句子乐园（按要求改写句子）。 （1）有哪一个春天的花园能比得上我们的学校呢?（改为陈述句） （2）他说的是正确的。（改为反问句） （3）布谷鸟在树上啼叫。（改为拟人句） （4）湖水很平静。（改为比喻句） 3. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（??? ） ?A .危楼高百尺，手可摘星辰。（比喻）?B .留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人、对偶）?C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻）?D .日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（比喻、对偶、反问） 4. 按要求写句子。?  （1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子） （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用划线词仿写句子） （3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子） 绿色的草地像______。 妹妹快活得像______，在屋子里跑来跑去。 5. 对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（?? ?） 例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ?A .比喻?B .比喻、拟人?C .拟人?D .夸张 6. 按要求改写句子。 ①我只闻到浓浓的苦味的草木气息。（缩句） ②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线的词语仿写句子。） 7. 按要求写句子。 ①风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句） ②树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（用划线的词写一句话） 8. 对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（ ???） ?A .羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻）?B .爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（反问）?C .白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（排比） 9. 根据要求改写句子。 ①鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） ②那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（仿写句子） 10. 仿写拟人句。 例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ①死亡在洪水中逼近。 ②近一米高的洪水已经在路面上了。 11. 照样子写句子。 （1）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） ①小鸟从南方飞回了北方。 ②小狗摇着尾巴向我走来。 （2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句） ①穿过树梢的阳光像______。 ②______像______。 12. 照样子写句子。 课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。 13. 阅读短文，回答问题。 ??? 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 （1）找出文中描写时间的词语：______、______、______。 （2）用横线画出文中的一个比喻句。______我们可以看出句中把______比作了______。 （3）草地变成金色，是因为______，草地变成绿色，是因为______。 A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了????? B．草地上蒲公英的花瓣都张开了 14. “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。这两句话中，没有运用什么描写？（ ???） ?A .语言描写?B .神态描写?C .心理描写 15. 按要求，写句子。 （1）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句） （2）人们注视着动静。（扩句） （3）小星星在夜空中闪烁。（改拟人句） 16. 判断下列说法是否正确。 （1）《太阳的话》这首诗中，“我”指作者，“你们”指人类。 （2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。 （3）白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。 （4）“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。 17. 读句子，完成练习。 （1）改成陈述句，意思不变。 你难道不知道狗是会叫的？ （2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常______。 （3）加标点符号。 ______哎呀______狐狸说道______原来是这样______