六年级综合实践活动教案-水培 通用版.docVIP

我喜爱的植物栽培技术--水培 一、活动背景? 学生对周围世界一直充满好奇心和求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视学生的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于学生科学素养的发展。为此，我组织四年级学生开展植物栽培活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法。培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感。? 二、活动目标? 1、通过本次活动，使学生能初步掌握一些种植方法，学会水培一种植物。? 2、培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。? 3、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。? 4、培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。? 5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 活动重难点： 使学生能初步掌握一些种植方法，学会水培一种植物。? 三、活动准备? 1、发动学生收集有关水培的各种资料，了解植物的生长过程。? 2、教师可以利用网络查找相关的图片、视频。? 四、活动时间安排? 2019年5月16号至5月30日? 五、活动年级? 六年级? 六、活动的实施过程：? ①：谈话导入：? 师：同学们你们知道地球上的绝大多数植物生长在哪里？? 生:土里！? 师：地球也因为这些植物而变得多姿多彩充满生机。但是随着科学技术的发展，人类生活水平的提高以及环境的改变，人类不断的探索出新的种植方式，那我们一起来瞧一下。（课件出示水培植物的图片并提问学生这些植物都有怎样的共同点。）? 请同学来说并介绍一些这样的植物?继续提问学生还能接着说吗？? 生：风信子、洋葱、红掌? ②：揭示课题：? 师：我们把这种可以用水培植的方式叫做什么啊？? 生：水培！? 教师板书课题：“我喜爱的植物栽培技术--水培”? 师：今天让我们一起走进水培的精彩世界！? ③：小组分工合作并交流? 师:课前让同学们通过网络对水培植物进行调查了解，现在我们进行小组交流，看看对方查到了什么资料。? 1：学生分成小组开始大声说出自己调查的资料，教师巡视并适当进行指导? 2：讨论过后进行成果展示? 师：同学们都已经交流完了，有请第一小组给我们交流一下他们查到的资料。? 生一：...?... 生二：...?... 生三：...?...?（让小组的组长逐个进行展示）? 板书：种类、容器、实践? ④:学生动手实践活动（水培大蒜）? 1：师：如果我们要水培大蒜，需要准备些什么？? 生：大蒜、水、辅助工具...?...? 师：还有需要补充的吗？? 生二：晒过二十四小时的水。? 师：同学们说的非常不错，老师也总结了一下?（PPT展示：水、容器、大蒜、辅助工具）? 师:我们已经把种植前的准备做好了，接下来咱们就看如何种植（PPT展示视频《如何进行大蒜水培》）? 2：观看完视频后提问学生视频里是如何进行大蒜水培的，学生依次回答出步骤。? PPT展示大蒜水培的方法? 3：学生开始小组合作动手实践操作，教师巡视并做指导。?PPT展示活动要求，指明学生朗读? 4:每个小组依次展示自己小组的成果并放置在讲台前面，老师在前面一起选出获胜小组并当堂颁发奖状。? 七：课后延伸? 学生填写大蒜的生长记录表并完成统计图。