三年级语文下册修辞手法专项全能训练.docVIP

三年级语文下册修辞手法专项全能训练 1. 把下列句子写成拟人句。 ①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。 ②雨刚停，太阳就出来了。 ③星星一闪一闪地挂在天空。 2. 照样子写句子或者片段。 ①例：调皮的雨点儿在河面上跳起了欢快的舞蹈。（仿写句子） ②一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花…… 3. 根据课文《海滨小镇》内容填空。 ①“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”的意思是______。 ②“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把______比做______。 4. 按要求改写句子。 （1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。（缩句） （2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。（修改病句） （3）他强壮得就像一头小公牛。（照样子，完成句子） ①他灵活______。 ②湖面平静______。 5. 按要求写句子。 ①小蘑菇钻出泥土。（写比喻句） ②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。（写拟人句） ③同学们讨论并听取了校长的发言。（在原句上用修改符号修改病句） ④山姆握着妹妹的手说：“我会永远照顾你的。”（改为转述句） 6. 按要求写句子。 （1）爬山虎的脚巴住了墙。 (改为“被”字句)：______ (改为“把”字句)：______ （2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句） 7. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（??? ） ?A .门嘎吱一声，仿佛有人进来。?B .翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。?C .月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。?D .在这些粗壮的黑甲虫中间，小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。 8. 按要求改写句子。 ①许多猎人还被瞎熊咬死了。（改为“把”字句） ②国王不是愁得连头发和胡子都白了吗？（改为陈述句） ③动人的琴声如同在弹奏一个凄凉而悲壮的故事。（修改病句） ④小树叶在风中摆动着。（改为拟人句） 9. 我能写出下面句子的说明方法及作用。 （1）基因是每种植物或动物的“大管家”。______ （2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。______ 作用：______ 10. 判断句子的正误。 （1）“这下面都有自来水管，还需要浇水？”这是一个反问句。 （2）“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木。”这句话用了比喻的修辞手法。 （3）“在这里，培养一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”这句话采用的是夸张的手法。 11. “池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。 “池子”比喻______，“河流”比喻______。 A．那些贪图安逸、不思进取的人 B．那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人 12. 照样子，写句子。 （1）满天的乌云黑沉沉地压下来。 ______的天鹅在水里______地游来游去。 （2）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 天空瓦蓝瓦蓝的，像 ______?。 （3）山坡上种着一大片美丽的百合花。 村子前______?。 13. 按要求写句子。 （1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。（改为被”字句） （2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（仿写比喻句） （3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。（用划线词写一句话） （4）花瓣舒展开了。（把句子写生动、具体） （5）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。（修改病句） 14. 判断下列说法是否正确。 （1）《太阳的话》这首诗中，“我”指作者，“你们”指人类。 （2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。 （3）白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。 （4）“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。 15. 我能按要求写句子。 ①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子） ②小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句） ③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句） ④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句） 16. 按要求写句子 ①检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。（缩句） ②小路伸向远方。（扩句） ③这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句） ④难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句） ⑤一棵高大的梧桐树挺立在路旁。（改为比喻句） ⑥蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句） 17. 按要求写句子?  （1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写句子） （2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（运用句中的修辞手法写一句话） （3）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每