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一年级语文上册课外阅读专项练习 1. 阅读（6分） ????????????????????? 树和喜鹊（节选） 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 （1）文中一共有______个自然段，第二自然段有______句话。 （2）读课文，选择填空，只填序号。 ______有了邻居，______也有了邻居。 ①喜鹊??????? ②树 2. 阅读下列短文，并回答问题。 狮子和蚂蚁 ??? 一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒(yǎng)又疼。 ??? 狮子愤怒地啊(hǒu)叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋(jīn)疲(pí)力竭(jié)的仍无济于事。 ??? 小兔古利特蹲(dūn)在一边“哧哧”地笑。 ??? 狮子羞怒地咆(páo)哮(xiào):“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?” ??? 古利特嘻(xī)嘻地笑着说:“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去!” ??? 一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪(xī)流里，溪流立把蚂蚁漂走了。 ??? 古利特在岸上对狮子说:“懂了吗?即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮(mán)力。” （1）照样子，写词语。 又痒又疼??? ______?? ______ 累得筋疲力竭???? 冷得______? 笑得______ （2）文中有一对表示生气的近义词，请找出来并再写两个: ______——______ 表示生气的词语还有______——______?______——______ （3）补充词语。 ______地吼叫 ??______地咆哮?? ______的东西?? ______的问题 （4）这个故事告诉我们什么道理?请在文中用横线画出来。 3. 阅读短文，回答问题。 喜鹊的新发现 ??? 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：看来世界上数我飞得最高了。 ??? 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道：鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。” ?? ?不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 ??? “真是人上有人，天外有天啊！喜鹊感慨地说。 （1）短文有______个自然段。 （2）读句子，根据文章内容判断对错。 ①喜鹊比蝴蝶飞得高。______ ②鸽子比喜鹊飞得高。______ ③小昆虫在高空中飞。______ （3）喜鹊看到大雁后明白了（?? ）（填序号） ①大雁飞得最高。 ②大雁飞得最整齐。 ③人上有人，天外有天。 4. 读例文，完成练习。（一） ??? 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 （1）这段话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶的特点分别是______、______。 （2）作者在写杨梅树时，运用了（??? ）的修辞手法。 （3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。 5. 读下面一段话，做习题。 ??? 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。 （1）这段话有______句，第______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了那个人关心小葫芦。 （2）填入恰当的词语。 ______的葫芦藤??? ?______的小花 ????______小葫芦 6. 阅读下文，回答问题 百灵鸟的歌 ??? 每当百灵鸟敞开歌喉的时候，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌了呢？我又没有骄傲！” ??? 喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” ??? 百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。 （1）短文一共有______个自然段，在每个自然段前标上序号。 （2）第______段写了喜鹊大姐说的话。 （3）从文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词：立即——______? 表扬——______ 反义词：虚心——______? 高兴——______ （4）“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首______，