三年级下册信息技术教案- 2.4 《妙用标点-查找与替换》 -清华版（2012）.docxVIP

清华版三年级下册第二单元第四课 《妙用标点——查找与替换》 教 学 设 计 《妙用标点——查找与替换》 教学设计 【教材分析】 本课是清华版小学信息技术教材三年级下册第二单元第四课，从本学期开始，学生主要学习Word 2010的操作练习，书本中的文章都是以贴近学生学习生活的内容、突出趣味性和人文行的语言，导出本节课的学习任务和操作思路。 【学情分析】 本课的教学对象为小学三年级的学生。三年级的学生对计算机的操作还不是很熟悉，Word 2010的学习，学生还不具备一定的设计及应用的能力，在分析问题和解决问题上也不具有一定的能力，因此，在教学中大部分学生需要老师的指导和帮助来完成学习任务，掌握知识点。 【教学目标】 知识与技能： 了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的标点符号。 会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。 会设置首字下沉，增加文章的观赏性。 过程与方法： 1.会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。 2.会设置首字下沉，增加文章的观赏性。 情感态度与价值观： 1.明确学习目标； 2.综合应用所学知识，来解决实际问题的思路培养。 【教学重点】 1.会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。 2.会设置首字下沉，增加文章的观赏性。 【教学难点】 会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。 【教学策略与方法】 讲授法、演练法、任务驱动法 【教学资源及环境】 计算机教室 【教学准备】 《吝啬的财主》、《风筝的来历》word文档 【教学过程】 一、引入 师：同学们好！请问你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢 师：老师就给大家讲一个故事《吝啬的财主》 生：哈哈…… 师：同学们发现了标点符号的重要性，那你们认识标点符号吗？老师这里有一篇《风筝的来历》的文章，大家看一看，在这篇文章中有哪些标点符号和我们平时用的不一样？请举手告诉我。 生：文章里的句号和逗号是错误的…… 师：今天我们就来学习，利用“查找/替换”命令修改文章。 二、新授 1.认识中英文标点 在《风筝的来历》这篇文稿中，我们发现所有的标点符号都输入成了英文标点，这不符合中文的书写习惯。那么中英文标点符号有什么区别呢？为了帮助大家解决这个问题，老师列举了一些常用的标点符号的写法，请看下图： （中英文符号对照表） 备注：在输入汉字时，可点击输入图标上标点符号切换按钮，来选择中文输入或者英文输入。例如： 任务一：修改错误的标点 这篇文章中的标点符号都用错了，如果我们一个一个的去修改太麻烦了，老师就个大家介绍一个新朋友“查找/替换”，可以利用它来一次性修改完成哦！ 请同学们认证看老师的操作，在“开始”选项卡上，单击“编辑”组中的“替换”工具，弹出“查找和替换”对话框，替换的操作过程如下图： （“查找和替换”对话框） （替换结果） 任务二：设置首字下沉 步骤1：将光标定位在正文第一段的任意位置。 步骤2：执行“格式/首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框，设置下沉。 （1）选择位置为“下沉” （2）设置字体为“华文新魏” （3）设置下沉行数为“2” （4）单击“确定”按钮 （“首字下沉”对话框） 三、创作天地 1.对《吝啬的财主》这篇文章，加入标点。 2.按照书22页图上的示例，对《吝啬的财主》进行编辑排版。 四、展示分享 展示部分同学作业，简单评价 五、小结 本节课我们知道的中英文标点的差异，在输入时注意标点符号的使用。同时我们还学习了在文档中出现多处相同的错误是，可以利用“查找/替换”功能来改正，大大简化了操作，节约了时间。知道了如何让文字首字下沉的操作，增加了文章的观赏性。 六、视野拓展 软键盘的使用：在实际应用中，我们经常需要输入一些在物理键盘中无法输入的特殊符号，如♂、€、‰、※、＆等，Windows操作系统提供了软键盘，通过软键盘可以方便地输入这些特殊符号。 七、板书 妙用标点 ——查找与替换 一、查找与替换 开始→编辑→替换→查找和替换 二、设置首字下沉 将光标点在第一段任意位置后执行 插入→文本→首字下沉→首字下沉对话框 八、课后反思 一、 成功之处 （一）创设情境，激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师。我通过故事进行引入新课，极大地激发学生的学习欲望。 （二）任务驱动，分层次教学 课堂中第一个任务主要由学生独立完成，让学生通过书本进行操作，要求每个学生实践，让学生在自主练习中达到掌握新知的目的。 （三）交流评价，促进学生发展 通过展示部分学生的作品，进行适当的点评，并且在评价的过程中进行演示，使得学生们在评价中得到学习和提高，激发学习的积极性。 二、不足之处 有一部分学