第十九课时 直角三角形的边角关系培训课件.pptVIP

第十九课时 直角三角形的边角关系 b a A C B c 首轮复习 30°、 45°、60°角的三角函数值 一般锐角三角函数值 由三角函数值求锐角 实际背景 锐角三角函数的意义 锐角三角函数的计算 利用三角函数解决实际问题 标 标 课 求 了解(认识)：通过实例认识锐角三角函数(sinA、cosA 、tanA ),知道已知 30°、 45°60°角的三角函数值。 理解和掌握：会使用计算器由已知锐角，求其相应的三角函数值, 由已知锐角函数值求与 其对应的锐角. 灵活运用：运用三角函数解决与直角三角形有关的简单的实际问题 理解三角函数的概念，并能根据 它们的数学意义进行直角三角形的边 角关系的计算 复习重点 典例示范： 1．对锐角三角函数概念的理解. （1） 已知在Rt△ABC中，∠C＝90°、sinB= 则cosA的值为（ ） A、 B、 C、 D、 （2）正方形网格中，∠AOB如图放置，则 cos∠AOB的值为 （ ） O B A A、 B、 C、 D、2 C A 2．对于特殊角的三角函数值的计算 计算： 3．求已知锐角的三角函数值、或求已知三角函数值 所对应的角. 已知矩形的两邻边之比是 ，则该矩形 的两条对角线所夹的锐度数为 。 解：原式= 60° 4．运用三角函数解直角三角形. 如图，∠ABC＝∠BCD＝90°，AB＝8， sinA＝ ，CD＝ ，求∠CBD的三个三角函数值。 解： 5．运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题. 如图所示，某市景区管委会准备在郊外两个景区点A、B与该市M间修建一条笔直的公路，经测量，在A的北偏西30方向上6km的C处的四周1km范围内是一个重点文物保护区，且又位于景点B的正北方向，测得AB的长为5km，试问能否修这条笔直的公路（精确到0.1，参考数据: ). D 解： 分析： E A 北 B C M 西 N 所以，不能修这条笔直的公路 总结通法： 1、在运用直角三角形边角关系解决问题时，应遵循三条原则：一是“知二（直角除外）求三”中至少有一个条件是边；二是尽量使用题目中的原始数据；三是尽量避免除法运算。 2、在解决实际问题时，首先要弄清题意，正确画出示意图，将实际问题转化为直角三角形的问题，进而运用三角函数的知识加以解决。 3、有些问题涉及的不是直角三角形，这就需要根据条件或图形的特点，适当的引进辅助线，以构造直角三角形，从而将问题转化为直角三角形的问题加以解决。 4、解决应用题时要注意弄清仰角、俯角、坡度（坡比）等术语的含义。 5、有关锐角三角函数的问题，综合性、技巧性、操作性都比较强，涉及到的知识和方法较多，因此，在综合复习中要体会模型化思想和数形结合等数学思想方法的应用. 课本P 111 二年中考练习1—12题 相信你一定表现出色 6、如图，甲、乙两栋高楼的水平距离BC为90米，从甲楼顶部点C测得乙楼顶部点A的仰角为30O，测得乙楼低部点B的俯角为60O，求甲、乙两栋高楼各有多高（结果用带根号的数表示）？ A B C D 甲 乙