五年级语文上册课内阅读专项过关训练.docVIP

五年级语文上册课内阅读专项过关训练 1. 阅读下文，回答问题。 ??? 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。 （1）找出文中的比喻句。这句话是把______比作______，生动地写出了______的特点。 （2）找出文中的夸张句。这句话将大虫的______表现得活灵活现。 （3）比喻和夸张的句子你也会写。任意选择一种，写上一句吧！ （4）大虫主要用______、______、______三个动作来抓人。而武松面对大虫，连续用了三次______的动作，表现了武松______。 2. 课内阅读，完成练习。 ??? 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（?? ），毫不（?? ）。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 （1）语段选自课文《______》。 （2）在括号里填上恰当的词语。 （3）语段是围绕“______”这句话来写的，船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：A.______；B.______；C.______。因此，语段的写作方法是先______后______。 （4）我会联系上下文，补充成尼斯的景色或人们的活动。 我看到______；看到______；还看到______。 3. 阅读文言文，回答问题。 揠苗助长 ??? 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 （1）这则故事的主人公是______，故事的起因是______，故事的结局是______。 （2）这个故事告诉我们______。 （3）你能想象出其子见“苗则槁矣”时，是______的心情。 （4）用“揠苗助长”造句。 4. 阅读下文，回答问题。 ??? 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起________细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片________，就像________。 （1）选文写的是日月潭在______和______时的景色。 （2）把下面的词语填到选文中的横线上。 童话中的仙境??? 蒙蒙??? 朦胧 要是下起______细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片______，就像______。 （3）找出一个比喻句。 （4）不同的时候，日月潭的景色给人的感觉是不一样的，请你写一写。 5. 阅读下文，回答问题。 鲁迅先生珍惜时间 ??? 有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。 ??? 鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习马列主义，夜以继日地忘我工作。甚至逝世前几天也坚持工作，一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。” （1）找出短文中的两句名言。 （2）“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的理解正确的是（??? ） （3）为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？” （4）这篇短文给你最大的启示是什么？ 6. 阅读短文，完成练习。 ??? 种树老人死了，死后没有一副棺材。 ??? 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 ??? 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，他对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了做完就走了。 ??? 老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己种的树又有一种天生的灵性，仿佛树就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。 ??? 十年过去了，