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《6 和 7 的加法解决问题》教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级上册《 6 和 7 的加法解决 问题》。 教学目标： 1、通过学习，知道图上的大括号和问号的意思，会正确口 述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构， 会正确列式计算。 2 、进一步提高 6 、7 的加法的正确率和速度。 3 、培养学生的观察和语言表达能力。 教学重难点： 1、 会正确表达图意，知道大括号和问号的含义。 2 、 提高学生解决问题的能力。 三、教学过程 （一）激活经验，复习铺垫 1．打手势背诵 6、7 的分与合。 全体学生边打手势边背诵 6、7 的组成。 2 ．用数的分与合填空。 (课件出示 ) 填出方格内的数，并说说用了哪句组成。 3 ．揭示课题。今天学习 6、7 的加减法。 （二）创设情境，探究新知 1．引导观察，自主探究。 （1）课件出示 P42 例题的情境图，学生观察，交流信息。 ①观察左图，发现两个学生面对面坐着观察同一幅图，写出