教学论文-浅谈一年级的汉语拼音教学.pdfVIP

浅谈一年级的汉语拼音教学 党寨中学 王琳 拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。再加 上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。 然而，拼音教学有是帮助学生识字，学习普通话的有效工具，如何最大限度的激发学 习兴趣，使学生尽量掌握汉语拼音呢？倪海曙说过：“对于孩子来说，学习的最大动 力，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。教学实践也证明：兴趣是学好汉语拼 音的关键，只要教师精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙创设学习环境，就 能充分调动学生学习的热情，培养起学生学习汉语拼音的兴趣。下面结合教学实践谈 谈几点感受。 一，导课新颖，引发学习兴趣 兴趣的产生源自于学生对事物的好奇，因此，在导入新课时，教师要创设一定的 教学境，使学生从上课伊始，就被一种愉快和谐的气氛所陶冶，感染，激励，从而唤 起学生继续感受的意愿，引起对所学知识的兴趣。如：教学 iu,ui 时，用讲故事的形式 引导学生的注意力。“有两个小朋友，他们分别叫小 iu 和小 ui ，他们是