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一年级数学《前后》教学设计 教学目标： 1、在对实际情境的观察中 , 认识物体“前后”的相对位置与顺序 , 初步培养 空间观念。 2、通过创设运动会的情境过程 , 用语言表达实际情境中物体间的前后关系。 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯及应用意识。 重点： 会用自己的语言描述前后位置关系。 难点： 体验前后位置关系的相对性。 关键： 体验前后位置关系的相对性。 教学内容： 1、今天 , 我们的好朋友小淘气想请大家帮个忙 , 你们愿意吗 ? 2、淘气说 : “我老是忘记自己排队的位置 , 聪明的你们能帮我想个办法吗 ?”, 那个热心的小朋友来给淘气处处主意呢 ? ( 记住自己前面是谁 , 后面是谁就可以了 ) 3、你想的办法真不错 , 原来利用前后可以帮我们找到自己的位置