《6和7的认识》教学设计.pdfVIP

人教版一年级上册《 6 和 7 的认识》 教学目标： 1、体会 6 和 7 的基数含义，能正确地数出数量是 6 和 7 的物体的个数，会读、 会写数字 6 和 7。 2、了解 7 以内数的排序，会比较 7 以内数的大小，知道 6 和 7 的序数含义。 3、通过不同的方法数数、拼摆等实践活动培养学生的创新精神和实践能力。 4 、培养学生养成良好的学习习惯，同时渗透热爱劳动，互帮互助的美德教育。 教学重点 ：体会 6 和 7 的基数含义和序数含义。 教学难点 ：体会 6 和 7 的序数含义。 教具、学具准备 ：点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、小棒、三角形、 圆形、课件、投影器。 课时安排 ：1 课时 教学过程 ： 一、尝试发现： 1、创情质疑 (出示主题图 ) 教室里，同学们正在大扫除。在学生观察画面的基础上，以二人小组为单位，互 相说一说画面上有哪些人和物， 各有多少？ （图上有人、桌子、椅子、黑板等。） 2、自主尝试 学生数数后汇报：你是怎样数出来的？ 预设一：先数教室里面打扫卫生的同学 5 人和老师 1 人，