七年级英语期末考试命题情况分析.pdfVIP

精品文档 2012-2013 学年度第一学期期末质量检测命题情况分析 学校 金山中学 年级 七 学科 英语 备课组长 王小顺 一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等） 1. 试题难易适中。有梯度和区分度，没有偏、难、怪题，做到了面向全体学生，也有利于指 导初中英语七年级的以后教学。 2. 试题具有连续性、稳定性。题型与往年相同，题量，分数结构合理。 3. 试题所提供的语言材料真实、地道。题材，体裁丰富多样，强调语境，贴近生活实际，关 问题。 4. 对知识和能力的考查符合大纲和新课标要求，考查面广，引导学生联系实际，强化语言交 际能力。 二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析） 1. 基础知识考查全面， 听力要求有所降低。 （听力题中的听短文回答问题两段短文都非常的简 单） 2. 试卷规范，页面简约合理，方便答题。 3. 试题着重体现了学生用语言知识分析问题和解决问题的能力。 4. 主观题的设计开放性强，给学生提供了展示个性和积极主动表达语言能力的空间。 （150 分 的分值中，非选择题就占了 60 分） 三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析） 1. 考查优生题目少，拉不开档次，如任务型阅读，大部分的学生得满分。 2. 完型填空题看似简单，但从阅卷的情况来看，很多学生做的不是很好，尤其是差生，只对 2 、3 个 四、典型情况分析（举例说明、分析） 1. 选择题的第 6 题，考察学生对于句子主语的辨别， The pair of shoes 中很多同学把主语 搞错了 2. 词汇运用中要填的 10 个单词，虽然在以前接触过，但学生都忘记了，能写出的不是很多 3. 选词填空中的第一题，几乎没有学生可以写对，突出学生对基础知识掌握的不是很好。另 外这一大题，尤其是中等偏下的学生做的不是很理想，语法的运用错误率太多。 4. 完成句子中有一题是书中的原句，大多数的学生不知用过去完成时。 五、对本学科命题的意见或建议 1. 可以更多的创设情境， 培养学生综合运用语言的能力。 学习语言的目的在于正确使用语言。 2. 把握好试卷的难易程度，梯度和区分度。 3. 可以在试卷中，适当加上些激励性的语言，可以增强学生对考试的兴趣。 精细；挑选； 精品文档 精细；挑选； 精品文档 凡 事 发 生 ， 必 有 利 我 ！ 因 为 凡 事 都 是 我 赋 予 它 意 义 ，它 才 对 我 有 意 义 。 而 我 的 思 维 模 式 已经 调 整 成 “赋 予 所 有 事 情 对 我 有 利 的 意 义 ” 了 。 什 么 叫 做 说 话 的 高 手 ？ 说 的 人 家 舒 服 、 感 动 ， 同 时 愿 意 按 你 说 的 做 。 这 就 是 语 言 的 魅 力 。 你 对 爱 的 定 义 是 什 么 ？ 通 过 你 说 话 我 就 知 道 。 哭 泣 女 ： “给 他 做 了 20 年 饭 ， 从 来 没 听 他 夸 我 一 句 。 ” ——她 的 爱 是 “肯 定 、 赞 许 ” 委 屈 男 ： “不 管 她 做 的 好 吃 不 好 吃 ， 我 不 全 都 吃 掉 了嘛 ” ——他 的 爱 是 “行 动 ” “纪 念 日 、 生 日 ， 买个 包 包 就 完 了 ， 从 没 见 他 在 家 过 ！ ” ——她 的 爱 是 “陪 伴 ” ， 他 的