部编版三年级语文下册《语文园地六》【精品配套教案】.docVIP

部编版三年级语文下册精品教学设计 PAGE PAGE 10 语文园地六 ?教学目标 1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿”等6个生字，并能根据词语想象画面。 3.能读懂句子，体会一词多义；能仿照例句，围绕一个意思写句子。 4.正确朗读四句关于“知错就改”的名言，背诵积累中华优秀文化知识。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学课时 2课时 第1课时 ?课时目标 1.能结合自己的阅读经验，总结理解难懂的句子的方法。 2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿”等6个生字，学习利用画面识记生字的方法。 ?教学过程 板块一 交流平台，分享共赢 1.回顾课文，交流方法。 （1）回顾课文。在学习中，遇到难懂的句子和难懂的词语，你是怎么解决的？课件出示交流平台的内容，请四名同学各读一句。 （2）独立思考。初读这些句子的时候，你读得懂吗？后来又是怎么理解的呢？ （3）全班分享，明确方法。 课件出示 对于难懂的词语和句子，我们可以采用以下方法： 联系上下文； 结合生活经验。 2.拓展思维，交流方法。 除了以上理解难懂的词语和句子的方法，你们还有什么方法？结合课文中难懂的句子，谈谈你的理解。 （1）以四人为一小组，找出例句，交流自己理解难懂句子的方法。 （2）结合教材，举例说明。 预设1：查资料。例如《剃头大师》中“老师傅