4A Unit 8 In Class 第1课时 教学反思.docVIP

4A Unit 8 In Class 第1课时 教学反思 “感人心者，莫先乎情”。课堂教学的实践告诉我们,充溢情感的教与学，能激活同学的发明能力，塑造他们的美好心灵。实践证明，在教学中，恰当地选择运用电教媒体，能使同学教充沛地获得情感体验，引起同学学习的动机和兴趣。因此，我借助以精致的课件来出现本节课。 一、音乐渲染，强化体验。 音乐是创设情景交融氛围的最好艺术手段，它与人的灵魂息息相通。在自身我介绍和自由对话交流过后。一首生动活泼的英语歌曲“Go to school”开始了本节课。在课前提问What time do you go to school?这一句型后，我让同学集体唱这首歌，有利于创设轻松、愉悦的课堂氛围，从而让同学获得愉快的情感体验。 二、设置情境，激发兴趣。 兴趣是最好的老师。在这节课中，我采用了同学们比较熟悉的卡通形象Tom amp;amp; Jerry(动画片《猫和老鼠》)的故事情节来联系本课的动作性词汇。这样，所创设与本节课相呼应的情境，有利于培养和激发同学学习的兴趣，同学的情感就回悄悄的来到融入课堂，心里想像这节课老师会和我们一起学习什么知识呢？由于是借班上课，师生相互并不熟悉，因此为了能达到最佳的课堂默契，我必需运用较多简明的肢体语言来和他们进行沟通,另外，为了调节课堂气氛，在这节课上我不时采用了一些幽默的双关语来引导