四年级上册英语期末考试质量分析报告.pdfVIP

2013 学年度上学期期末考试四年级英语 试卷质量分析 一、试题分析 本次期考试卷， 试题的覆盖面大， 难度比较适中， 贴近教材， 贴近生活， 符合新课程标准。整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例， 充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题难度由易到难， 试题分布呈阶梯状，过渡合理。试题内容涉及 PEP英语四年级上册 1—— 6 单元的内容，较为全面地考查了学生所学的知识。既考查了最基本的字母 教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了 以往的形式，题型比较新颖。 二、成绩统计 四年级期末考试，共 26 人参加测查，总分为 2304 分，平均分为 88.62 分，及格率 100％，优秀率为 65.38％，权重为 88.52。 三、学生答题情况分析 较好的方面： 1、学生字母与四会单词的基础题掌握的很好，可以看出在课堂教学中 的重视与训练是扎实有效的。语言的运用方面，大部分学生能根据题目， 很好地完成，体现了较好的语言素质。 2 、学生的书写情况较好，说明教师在平时教学中注重与严格要求字母 的书写，但是字母小 y 、k、i 的书写还是要强调，这是学生的通病。 失分较多方面： （1） 学生的单词书写与记忆还需要加强。 （2 ） 语法环节比较薄弱，单项选择题的失分率较高，说明学生的基 本功不是很扎实，熟练程度不够。 （3 ） 阅读能力不足。 四、对今后教学的建议 面对以上试卷中折射出来的问题，我制定出了一些措施，希望能通过 这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下： 1. 课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练， 注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例 如， grandma 与 grandpa 这两个单词相似时，一定要帮助学生分清认清， 教师反复强调帮助学生记忆。 2、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生 在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语 言操练和练习。 4、设计全面、 高效的课外作业， 培养学生良好的书写习惯， 做到整洁、 规范、正确地书写。 5、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 6、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音 语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学 生的学习积极性。 7、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参 与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能 力。 8、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学 生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇 气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 9、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 10、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中 要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时 纠正，争取让全体学生得到全面提高。