一年级上册西师版数学9加几教案.pdfVIP

9 加几 教学内容 ：教科书第 96～97页例 1，练习十七第 1、2题。 教学目标： 1、通过对问题情境的探索， 使学生在已有的经验的基础上自己得出计算 9加几的 各种方法。 2、使学生初步理解“凑十法”初步掌握 9加几的进位加法的思维过程，能正确计算 9加几。 3. 使学生初步体验数学与日常生活的密切联系。 教具准备 照例 1场景图制作的课件。 教学重难点 掌握 9加几的计算方法。 教学过程： 一、复习导入 展示课件，通过喜洋洋得意的笑复习“ 10 加几”，再利用喜洋洋因为不会做“ 9 加几”而 沮丧的表情引入今天的课题——“ 9 加几” 师：看！喜洋洋怎么额这么高兴呢？原来他会做“ 10 加几”，同学们会吗？ 生：会 师：那我们就来做做。 ,,,, .(课件上有题） 师：你们看， 喜洋洋又怎么了， 他为什么哭呢？原来他没学过 “9 加几”又没有老师教他。 通学们有老师吗？ 生：有 师：那你们想让老师教你们学习“ 9 加几”超过喜洋洋吗？ (利用喜洋洋在孩子们心中聪明的形象，激起学生学习新知识超过喜洋洋的兴趣） 二、让学生看图列算式 课件出示课本主题图 ,明了图意。 师：一共有多少个瓶子该怎样列算式？ 生：9+3 三、探索多种计算方法 1、师：这个该怎样计算呢？同学们能想出哪些计算方法？ 生：一个一个数 接着数 ,,,, . 2、认识并学习“凑十法” 师：孩子们真聪明，能想出这么多的方法来计算，今天老师要教同学们一种新的计算方法， 同学们想学吗？ 我们以前学的 10 加几时不是很简单呀，如果我们能把 9 凑成 10 计算起来是不是方便多了。 ,,,, 还记得我们学的凑十歌吗？ 10 和几是好朋友 ? 生：一九一九好朋友 （出示课件） ,,,, 这样的方法就叫——凑十法 师:同学们 ,这三种方法你最喜欢那一种呢 ?(生发表意见 ) 师:老师最喜欢凑十法 ,因为用它来计算我们能更快地得出结果 ,你们喜欢吗 ? 3、练习凑十法 . 出示课件里的“试一试”指名学生板演，其他学生在练习本上做，教师巡视课堂 四、运用凑十法 做练习十三，让学生学会用凑十法计算 五、课堂小游戏 出示课件，玩“过河游戏” 六、课堂小结 今天同学们学到了什么？ 学会了哪种新的计算方法？ 七、板书设计 9 加几 方法一：接着数 9 + 3 = 12 方法二：把 9 看做 10 10+3=13 13-1=12 方法三：凑十法 1 2 10