部编版三年级语文下册《习作：看图画，写一写》【教案匹配版】推荐.pptVIP

习作：看图画，写一写 第1课时 第2课时 第1课时 谈话导入 你们喜欢放风筝吗？你能跟大家说说你放风筝的过程吗？ 初步感知 看课本上的插图，你看到了什么？ 按照整体——局部——整体的顺序观察。 图上的天气怎样？有哪些人？在什么地方？他们在干什么？ 尝试将上述要素连在一起概括图画内容。 观察人物，看看可分为几类。 一对夫妇和几个放风筝的小孩。 观察远处的一对夫妇，他们的动作是怎样的？你看出了什么？ 丈夫的手搭在妻子的肩上，说明他们非常恩爱。 认真观察放风筝的小孩，上台模仿表演。 运用句式“首先……然后……再……最后……”。 小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩的动作，小组成员说出相应的动词。 联系生活，想象语言。 看到天上的风筝，你会说：“___________________”。 风筝高高飞起来了，你会说：“___________________”。 如果你是旁边的小女孩，你会说：“___________________”。 再次观察图画，讲讲故事。整幅图给你什么样的感受？ 学生习作 仔细观察图画上有哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 联系自己熟悉的人和事，说说自己的感想。 放风筝 阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。课堂上，老师在教我们读《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我也好想去