部编版三年级语文下册《习作例文：一支铅笔的梦想》【精品配套教案】.docVIP

部编版三年级语文下册精品教学设计 PAGE PAGE 10 习作例文：一支铅笔的梦想 ?教学目标 1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。 2.联系旁批内容，指导学生掌握抓住事物的特点展开合理想象的方法。 3.引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。 ?教学重难点 引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。 ?教学课时 1课时 ?教学过程 板块一 阅读例文，梳理想象 1.阅读“交流平台”，梳理想象的特点。 （1）学生分组朗读“交流平台”。 （2）师小结：想象——超越现实，十分奇特。 2.聚焦题目，复述课文。 （1）回忆本单元两篇课文的内容。 （2）请学生复述课文的大致内容。 （3）师小结：两篇课文都围绕题目展开了合理的想象。 3.板书习作例文题目，齐读题目。 4.默读思考，梳理想象。 （1)学生默读例文，边读边思考：铅笔有了梦想，它想做些什么？ （2）学生交流汇报：铅笔有五个梦想。（课件出示五个梦想） 5.交流提炼，绘制思维导图。 师生交流，绘制思维导图。（课件出示思维导图） 【设计意图】整体感知想象的特点，再从课文题目入手，让学生知道题目和内容之间的关联。通过读例文，理清例文思路，绘制思维导图，梳理想象的内容。 板块二 互相交流，揭秘想象 1.交流探讨，想象奥秘。 （1）铅笔一下子有了五个梦想，故事里是怎样描写这些大胆