xx小学生存能力训练方案.docxVIP

项目 名称 项目简介及实施方案 预期目标 组建 团队 以班级为单位进行分队，每个班级分成四 个队，每个小队推选队长及副队长一名，及进 行队伍建设（队名、队旗、LOGO、口号），队 伍展示。首先利用角色带入，让同学进入到团 队活动的氛围中,进行破冰活动，发动全员参 与，团队组建，在团队中形成凝聚力，便于后 期课程开展。 通过破冰，提高团队成员的配 合默契，充分发挥和调动团队所有 成员的集体智慧，提升团队成员的 凝聚力，为共同的目标一起努力、 一起思考，集合团队成员间的合理 意见，取长补短，通过集体的努力 来完成同一个目标。 狭路 逃生 （项目一） 在现实生活中，特别是一旦发生危险，往 往会出现所处的空间有限，比如说地震坍塌、 车祸挤压等，使自己处于狭窄的空间之中，这 个项目是使受训者利用身体的灵活性与韧性， 通过与团队成员协同合作，在保证自己安全的 情况下，快速而且有序地通过狭窄的空间，赢 得生存的机会。 锻炼面临狭窄空间的应变能力、 处于险境的心理承受能力，培训团 队内部及团队之间的凝聚力，让学 生更深的感受信任和帮助的重要性， 尝试完成艰难任务。 空中 钢丝桥 （项目二） 钢丝桥由钢管构成主框架，由钢丝绳链接主框 架组成保护绳。学生攀登上训练架，到达一端， 准备好后迅速从一端穿越到另一端。 本项目增强空中心理的稳定性， 培养自我挑战的勇气和胆量，克服 心理压力，简历挑战困难的自信心 和勇气；培养敏捷的反应能力和身 体控制能力；提高空中的平衡能力 和协调能力，增强自我控制和决断 能力，适应不断变化的外部环境。 翻越 逃生墙 （项目三） 逃生墙也叫海难逃生，是由二战时期的军 舰上的水手发明的，也是真正意义上的活命项 目——当时的军舰下层水手几乎都是赤身裸体 的在船舱最底层工作，所以没有绳子作为工具， 这个项目让学员懂得个人目标 与团队目标的关系，只有团队获得 胜利才有真正的胜利。让参与者在 热烈的气氛中感受团结一致、共度 2 2、活动内容 李沧区实验小学野外生存教育课程方案 1、活动目的 为提升学生的团队合作精神，锻炼学生的野外生存能力，学校 拟为六年级学生实施野外生存教育课程，通过真实的演练，促进学 生健康安全的成长。 军舰被击中，即将沉没，正常出口堵塞，只有 爬墙，无法独立通过。这个项目要求全队所有 成员在规定的时间内翻越一面光滑墙面，在此 过程中，大家不能借助任何外界的工具，包括： 衣服、皮带、绳子等。所能用的资源只有每个 人的身体。只有团队所有人员成功翻越才能逃 生，这个过程中没有任何器械帮助，纯粹是人 的力量与团结的体现！ 难关的团队精神。让学员亲身体验 从小团队到大团队，从低效团队到 高效团队的转变过程。在团队协同 中，完成一个人不可能完成的任务， 实现团队所有成员成功逃生。本项 目让学生认识到团队的力量是来自 不同特长的队员。 紧急 急救 （项目四） 各种紧急伤害时有发生，而如果身处野外， 或者医院救护车未能赶到前，能进行紧急的简 单急救，就能够争取求生的最好机会，最大限 度的减少伤害。所以，掌握基本的紧急救护技 能，应该是每个人的基本生存能力。本急救课 程由蓝天救援队专业队员培训，包括简单地包 扎、移动伤员、担架制作、心肺复苏的基本技 能。 让学生学会基本的自救自护操 作技能，锻炼面临意外伤害的心理 素质，要承认每个人认同差异，对 团队成员合理分工，器物合理使用， 学会最优配置资源的能力，提高学 生危机时刻的生存技能，提高安全 意识和保护意识。 软梯 逃生 （项目五） 本项目是让学生从地面爬到空中的一个项 目，借助于绳网和软梯，完成身体的移动，软 梯由绳网组成，每一个梯级之间大概间隔?20— 40?厘米，软体都是安装在横梁或者高架上。本 项目模拟户外遇险营救实施，或者户外翻越障 碍求生，锻炼学生身体协调能力。 本项目培养学生的勇气，挑战 身体极限，超越自己；锻炼学生身 体协调能力，软梯随着外力的影响， 会来回摆动，队员这时候就要依靠 自己的协调能力来稳住软梯，培养 学生毅力和坚持的精神。 空中 轮胎桥 （项目六） 轮胎桥由钢管构成主框架，由钢丝绳链接主框 架和轮胎组成保护绳。学生攀登上训练架，到 达一端，准备好后迅速从一端穿越到另一端。 本项目增强空中心理的稳定性， 培养自我挑战的勇气和胆量，克服 心理压力，简历挑战困难的自信心 和勇气；培养敏捷的反应能力和身 体控制能力；提高空中的平衡能力 和协调能力，增强自我控制和决断 能力，适应不断变化的外部环境。 抢渡 金沙江 （项目七） 所有参赛人员每?10?人为一组，按照龙、虎、 狮、豹等命名。任务：每组按照组织者事先提 供的各种原材料和工具，自行设计、制作两座 相同的桥，并以这两座桥作为“渡江”工具， 渡过规定宽度的“金沙江”。其中，所用原材 料和工具较少、制作时间