如何走名校之路.docxVIP

名?校?之?路 发展民办教育的本意是为满足社会和家长对选择性教育的需求，在义务教育阶段，“公办不择校，择校找民办” 是世界通例。民办学校基于其体制的优势，又侧重于提供赋有特色的优质教育，能为一个国家或地区教育的发展注 入活力，促进其多元化发展，在一些国家民办教育甚至引领了教 育发展的方向。 伊顿公学，于?1440?年由英王亨利六世创办，素有绅士摇篮 的声誉。这所学校，名为公学，实际上是一所私立中学。伊顿公 学（Eton?College)坐落在伦敦?20?英里的温莎小镇，是英国最著名 的贵族中学。地处白金汉郡的泰晤士河河畔，与女王钟爱的温莎宫 隔岸相望，伊顿公学是一座古老的学府，以“精英摇篮”、“绅士文 化”闻名世界，也素以管理严格著称，学生成绩大都十分优异，被公认是英国最好的中学，是英国王室、政界经济 界精英的培训之地。这里曾造就过?20?位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，也是英国王子威廉和哈里 的母校。伊顿每年?250?名左右的毕业生中，70?余名进入牛津、剑桥，70%进入世界名校。 　哈佛大学（Harvard?university）是一所最早的私立大学之一。以培养研究 生和从事科学研究为主的综合性大学。建于?1636?年，比美国作为独立国家的建 立几乎要早一个半世纪。当年，移居美洲的英国清教徒，为其子孙后代的幸 福，仿效当时古剑桥大学的模式，在马萨诸塞州的查尔斯河畔，建立了这所美 国历史上的第一所高等学校，始称剑桥学院。逐渐兴起的小镇，从此亦称剑桥， 中文译音称坎布里奇。1639?年，学校更名为哈佛学院，目的是为了永久纪念学 校?。她与世界上第一条地铁，第 一条电话线生活在同一个城市！美国独立战争以来几乎所有的革命先 驱都出自于她的门下，她被誉为美国政府的思想库。先后诞生了八位美 国总统，四十位诺贝尔奖得主和三十位普利策奖得主。她们的一举一动 决定着美国的社会发展和经济的走向，商学院案例教学盛名远播。培养 ，了微软?IBM?一个个商业奇迹的缔造者。他的燕京学社倾力于中美文化 ， 的交流，沟通中美两国关系的基辛格博士，奠基了中国近代人文和自 然学科的林语堂，竺可桢、梁实秋、梁思成，一个个响亮的名字，都和这所世界最著名的高等学府息息相关。如今， 哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、一百多个专业的大型院校。正式注册有?18,000?名学位候选人， 以研究生为主，也包括本科生。?另外还有?13,000?名非学位学生在其扩展学院学习一门或更多的课程。在哈佛大学 工作的教职员工超过?14,000?人，包括超过?2,000?名的教授和讲师。?还有?7,000?多教员在所属的各个教学医院工作。 多年来，哈佛大学除了培养大量的美国学生外，还接纳了来自世界各国的大批留学生和访问学者。 一、发展民办教育的意义 发展民办教育对一个地区乃至国家的经济有着拉动效应，例如我国江西新余县?2007?年民办教育对全县?GDP?的 增长贡献率达到?14.8%；澳大利亚三大外汇收入之一就是教育服务。也有专家通过测算后说，我国要体现教育的公 平性，实现教育均衡化目标，没有民间资本的介入，仅靠政府财力是远远不够的。所以说，在我国民办学校的存在 与发展有着十分重要的意义。 （一）发展民办教育能满足人民群众对选择性教育的需求。 （二）民办学校侧重于提供赋有特色的优质教育，为一个国家或地区教育的发展注入活力，促进其多元化发展。 （三）发展民办教育对一个地区乃至国家的经济有着拉动效应。 （四）发展民办教育能减轻财政负担，有利于打造教育强市，有利于教育均衡发展。 （五）发展民办教育能增加大学生毕业生就业岗位，其寄宿制管理能有效解决“留守儿童”受教育和生活得到照 顾的问题，能凸显民生工程的亮点。 二、发展民办教育的可行性 国家政策：国务院批转的《关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》【国发（2010）13?号】文件（简 称新?36?条）中第十五条：“鼓励民间资本参与教育发展教育和社会培训事业。支持民间资本兴办高等学校、中小 学校、幼儿园、职业教育等各类教育和社会培训机构。修改完善《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，落 实对民办学校的人才鼓励政策和公共财政资助政策，加快制定和完善促进民办教育发展的金融、产权和社保政策， 研究建立民办学校的退出机制。” 改革示范：浙江省是我国民办教育最发达的地区之一，已被列入全国唯一的民办教育综合改革试点省，在教育 类型、办学模式、课程设置、教师队伍建设方面都取得了许多经验，为全国的民办教育发展提供了宝贵的建议。浙 江省委、省政府最近印发的《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020?年）》也同时明确，要清理 并纠正对民办学校的各类岐视政策，依法落实民办学校学生、教师与公办学校的学生、教师平等的法律