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家访记录工作总结 二年级?韩乔 本学期为强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入 了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特殊学生实际情况为目 标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三 位一体的育人格局。我通过登门访问、电话沟通，积极与家长进行沟 通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有 成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。 现总结如下： 　　一、精心安排 　　1、高度重视。经学校培训，我明确了此次家访的目的、意义、 内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。我充分认识到此项工作 是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行 为。其他任课教师和我对班级学生都作了具体分析，改变了以往只走 有问题学生家里的做法，家访目的很明确。同时制定了家访活动计划， 为家访提前做好了全面的准备工作，便整个家访活动进行的有条不紊。 　　2、以家访促家教，用耐心换诚心。家访时，教师、家长、学生 共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优 势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了 抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来 “告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成 了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心 换来了家长对教师、学校