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250414 《英语听说 II 》课程标准 课程性质：必修课 课程类型：纯实践课（ C 类） 学 分： 4 分 学 时： 64 学时（ 4 学时 / 周，上课总周数 16 周） 适用专业：英语教育本科 考核要求：形成性考核（ 50 ℅）和终结性考试相结合（ 50 ℅） 一、课程的性质、目的和任务 英语听说课是英语教育专业的一门专业基础及必修课程，是一门以听力技 巧训练和口语训练相结合的实践型专业技能课程。 其目的是采用不同类型的语音 材料，对学生进行专门、 系统的听力技能训练， 有计划地提高学生的听力理解水 平和思维能力， 并就同一话题进行口语会话和表达， 力求促进学生英语听说能力 的发展，为培养学生全面、综合的英语素质奠定良好的听说基础。 本课程遵循内容与听力技巧并重的原则，重视各项细节技能和综合技能的 训练。本课程教学目的是让学生掌握一定的听力技巧和方法， 进而提高英语听力 水平。这决定了本课程的教学任务是培养学生辨听容易混淆的音素、 单词、结构， 选择关键词，把握中心思想，敏于细节，推测意旨，快速短时记忆与记录，以及 对数字、时间、地名、方位、主旨的快速反应等。在教学过程中坚持精听与泛听 相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进。在听懂及听好教材材料的情况下， 对重点部分内容进行相关的口语操练，达到能够“说” 、会“说”、敢“说”的目 的。力争在教师不断努力和学生的配合下，使学生的听、说技能不断提高，为学 生升入高年级打好基础。 二、课程教学基本要求 1、知识要求 （1）掌握日常会话、故事、采访、独白、通知、法律和新闻中的基本词 汇和常用重点句型； （2 ）英语发音规则：连读、重读、弱读、爆破等； （3 ）英语语音语调； （4 ）基于听力材料主题的口语训练。 2、技能要求 （1）能听懂日常活动中使用的结构简单的英语对话；并把握语音连读、重 读、弱读、爆破等语音特点； （2 ）能提取有效信息并理解概括信息； （3 ）具备胜任专业英语四级听力考试的能力基础。 3、素质要求 （1）培养学生自主学习和终身学习的能力； （2 ）了解中西方文化差异，培养学生的文化素养。 三、教学条件 教师任职条件 ：英语专业学历，高校英语教师资格；有一定的教学能力、 教育科研能力和创新能力， 懂电脑、 懂得操作语言实验室内的仪器和设备。 另外 要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力， 并具有应用现代教育技术进 行教学的能力。 教学场地：语音实验室 教学材料：电脑，多媒体，视频，音频 四、教学内容及学时安排 实践学时 作业 模块 主要内容 备注 分配 题量 Lesson 19: Dialogues, News, 2 Dictations Lesson 20: Dialogues, Monologues, 2 Dictations 一